Во введении обозначается тема вреда курения электронных сигарет и объясняется, почему она важна для школьников. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются аудитория и предполагаемый продукт. Также кратко описываются методы: изучение научных источников, сопоставление сведений и анонимный опрос. Введение задаёт границы исследования: проект посвящён возможному воздействию электронных сигарет на здоровье, а не сравнению личных предпочтений пользователей.

В этом пункте рассматриваются основные элементы электронного устройства: источник питания, нагреватель и резервуар с жидкостью. Объясняется, как нагрев превращает жидкость в аэрозоль для вдыхания, и перечисляются распространённые компоненты жидкостей, включая пропиленгликоль, глицерин, ароматизаторы и, в части изделий, никотин. Раздел нужен для понимания того, что состав аэрозоля зависит от жидкости и устройства и не сводится к водяному пару.

Раздел объясняет, что никотин воздействует на нервную систему и способен вызывать зависимость, из-за которой человеку трудно прекратить употребление. Отдельное внимание уделяется подростковому возрасту и продолжающемуся развитию мозга. Здесь важно описывать действие вещества без запугивания и отделять подтверждённые сведения от предположений. Пункт помогает понять, почему надписи о вкусе или отсутствие запаха не отменяют рисков, связанных с никотином.

В пункте рассматриваются возможные пути воздействия аэрозоля на дыхательные пути и другие системы организма. Уточняется, что при нагревании в аэрозоле могут находиться мелкие частицы и химические соединения, а их состав меняется в зависимости от конкретного продукта и условий использования. Изложение опирается на медицинские источники и различает установленные сведения и области, которые продолжают изучаться. Это помогает избегать категоричных утверждений, не подтверждённых данными.

Здесь анализируются типичные заявления о том, что электронные сигареты безопасны, что их аэрозоль является водяным паром или что отсутствие никотина исключает любые риски. Каждое утверждение сопоставляется с данными медицинских организаций и научных публикаций. Пункт также объясняет, как проверять автора, дату и доказательную основу источника, отличать рекламу от научной информации и корректно обозначать неопределённость.

Практическая часть описывает подготовку анонимного опроса о том, какие сведения школьники знают об электронных сигаретах и откуда их получают. Вопросы должны быть нейтральными, не побуждать к употреблению и не собирать имена или другие личные данные. Участие проводится добровольно с соблюдением школьных правил. В разделе указываются формулировки анкеты, порядок её распространения и ограничения, которые важно учитывать при интерпретации ответов.

В этом пункте показывается, как ответы анкеты группируются и представляются в виде таблиц или диаграмм без раскрытия личных данных. Результаты сопоставляются с информацией из проверенных источников, чтобы выявить распространённые заблуждения и темы, требующие разъяснения. На этой основе создаётся буклет или презентация с краткими фактами, понятными пояснениями и ссылками. Раздел также позволяет оценить, насколько выбранный формат подходит школьной аудитории.

Раздел посвящён практическим способам снизить риск начала употребления никотиновой продукции и обсудить тему без давления и осуждения. В нём приводятся рекомендации: проверять сведения по медицинским источникам, не пробовать неизвестные вещества и обращаться за поддержкой к взрослому или специалисту. Советы формулируются с учётом возраста аудитории и не заменяют медицинскую консультацию. Пункт связывает результаты исследования с реальными задачами профилактического просвещения.

В заключении кратко обобщаются сведения о составе электронных сигарет, действии никотина и возможном воздействии аэрозоля на организм. Отмечается, какие задачи проекта выполнены, что показал опрос и какие сведения оказались наиболее полезными для аудитории. Здесь оценивается, удалось ли создать понятный информационный продукт, а также указываются ограничения исследования, например небольшой охват опроса. Заключение не вводит новые факты, а подводит итог изученному материалу.

В список включаются использованные при подготовке проекта научные публикации, материалы медицинских организаций, официальные нормативные документы и учебные источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название, дата публикации или обновления и адрес доступа, если материал найден в интернете. Сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить факты и найти первоисточник. Рекламные страницы и публикации без указания происхождения данных не используются как доказательная основа.