В разделе будет объяснено, почему литературу целесообразно изучать во взаимосвязи с живописью, музыкой, театром и кино. Здесь обозначаются тема, проблема, цель и задачи проекта, уточняются основные понятия, а также объясняется принцип выбора произведений для последующего сравнительного анализа и создания итогового продукта.

Пункт раскрывает понятия литературы и искусства как способов познания и художественного осмысления действительности. Будут рассмотрены общие темы, образность, эмоциональное воздействие и различия между словесным, визуальным, звуковым и сценическим языками, что создаст теоретическую основу для дальнейшего сопоставления произведений.

В разделе анализируется, как литературный образ создаётся с помощью слов, описаний, метафор, композиции и авторской речи. Затем эти средства сопоставляются с цветом, линией, ритмом, мелодией, светом, монтажом и актёрской игрой, чтобы показать, каким образом разные искусства передают характер, настроение и конфликт.

Пункт посвящён основным формам межвидового взаимодействия: книжной иллюстрации, экфрасису, музыкальному сочинению по литературному сюжету, театральной постановке и экранизации. Для каждой формы будут определены её особенности, возможности и ограничения, а также объяснено, почему интерпретация не совпадает полностью с исходным текстом.

В разделе рассматриваются конкретные примеры обращения художников и композиторов к литературным сюжетам и персонажам. Сопоставление романа, картины или музыкального произведения позволит проследить, какие детали сохраняются, какие заменяются и как визуальный или звуковой язык меняет эмоциональное восприятие знакомой истории.

Пункт посвящён анализу перехода литературного произведения на сцену и экран. Будут рассмотрены сокращение эпизодов, изменение последовательности событий, передача внутренней речи, подбор актёров, роль декораций, музыки и монтажа, а также критерии, по которым можно аргументированно сравнивать оригинал и его постановочную интерпретацию.

В этом разделе будет проведено сопоставление нескольких литературных текстов с их иллюстрациями, музыкальными, театральными или кинематографическими версиями. Анализ строится по единым критериям: тема, сюжет, образ героя, художественные средства, настроение и авторская трактовка; результаты фиксируются в таблице и сопровождаются доказательными примерами.

Пункт описывает разработку презентации или цифрового альбома, в котором систематизируются результаты исследования. Здесь будут отобраны иллюстрации и фрагменты, сформулированы краткие комментарии, проверены ссылки и подписи, продумана логика слайдов, а также подготовлено устное выступление с объяснением наиболее показательных сравнений.

В разделе обобщаются результаты сопоставления литературы с другими видами искусства и формулируются основные положения о сходстве и различии их художественных языков. Будет показано, какие изменения происходят с сюжетом и образом при интерпретации, какие примеры оказались наиболее убедительными и какие навыки развивает междисциплинарный анализ.

В список включаются использованные литературные произведения, учебные и научно-популярные издания, каталоги музеев, официальные материалы о спектаклях и фильмах, а также электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно, располагаются в понятном порядке и сопровождаются датой обращения, если материал найден в интернете.