В этом пункте объясняется, почему состав косметики можно изучать с помощью школьной химии и почему названия ингредиентов не всегда понятны покупателю. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект изучения и методы: поиск сведений, чтение маркировки и сравнение примеров.

Раздел раскрывает базовые понятия, необходимые для дальнейшего анализа состава косметики. В нём объясняется различие между химическим элементом, простым веществом и соединением, приводятся примеры формул и показывается, почему наличие атомов одного элемента не означает одинаковых свойств всех веществ, в состав которых он входит.

Здесь рассматриваются основные группы ингредиентов косметики и принцип, по которому компоненты указывают на упаковке. Раздел знакомит с системой INCI, помогает понять назначение перечня ингредиентов и объясняет, почему маркировку важно читать целиком, а не делать выводы по одному названию.

В теоретической части приводятся примеры химических соединений, содержащих титан, цинк, железо, магний и другие элементы. Для каждого примера указываются формула или маркировочное название, возможные функции в косметическом продукте и источник сведений, позволяющий проверить описание.

Раздел связывает химические свойства выбранных веществ с их практическим применением в рецептурах. Объясняется, как пигменты придают цвет, минеральные порошки влияют на текстуру, а отдельные соединения могут использоваться в средствах с определённым назначением; подчёркивается зависимость результата от состава и концентрации.

В этом пункте рассматривается, почему нельзя судить о безопасности продукта только по названию элемента или отдельного ингредиента. Описываются значение химической формы, концентрации и способа применения, а также необходимость опираться на нормативные документы, справочные данные и проверяемые источники вместо рекламных или пугающих утверждений.

Практическая часть описывает порядок изучения упаковок или фотографий этикеток нескольких косметических средств. Участники выписывают ингредиенты, находят названия INCI в справочниках, определяют возможные функции выбранных соединений и заносят результаты в таблицу, отмечая ограничения доступной информации.

В разделе рассказывается, как превратить собранные данные в понятный справочник с формулами, обозначениями INCI и примерами применения. Уточняются требования к таблицам и иллюстрациям, проверке ссылок и формулировке выводов, а также способы представить продукт одноклассникам так, чтобы химические сведения были точными и доступными.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и обобщаются результаты анализа косметических составов. Здесь отмечается, какие элементы и соединения удалось обнаружить, какие функции они могут выполнять и почему сведения о компоненте нужно оценивать с учётом химической формы, концентрации и назначения конкретного средства.

В этом разделе перечисляются учебники химии, справочные материалы, нормативные документы и электронные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся данные, позволяющие его найти и проверить; отдельно отмечаются материалы о системе INCI, свойствах соединений и правилах маркировки косметической продукции.