Во введении объясняется, почему тема досуга Ивана Грозного интересна для изучения истории повседневной жизни. Здесь формулируются проблема смешения фактов и легенд, цель и задачи проекта, а также уточняется, что слово «хобби» применяется к XVI веку условно. Раздел задаёт границы исследования и поясняет, на какие источники будет опираться дальнейший рассказ.

В этом пункте кратко описываются время жизни Ивана IV и особенности положения русского царя в XVI веке. Объясняется, почему частная жизнь государя была связана с церемониями, обязанностями и придворным окружением. Такой исторический контекст помогает оценивать сведения о досуге не по современным представлениям, а с учётом устройства царского двора.

Раздел знакомит с ролью религиозных книг и грамотности в воспитании правителя XVI века. В качестве конкретного примера рассматривается переписка Ивана IV с князем Андреем Курбским, позволяющая судить о владении царём письменной речью. Отдельно оговаривается, что образованность сама по себе не доказывает, какие книги государь выбирал для чтения на досуге.

Здесь рассматривается охота как возможное занятие Ивана IV и как распространённая часть придворной культуры. Описываются её организационные стороны: подготовка лошадей и собак, участие ловчих и выезды на охоту. Пункт помогает понять, что охота могла быть одновременно развлечением, упражнением в навыках и способом подчеркнуть высокий статус царя.

В пункте объясняется, как устроена соколиная охота и какую роль в ней играли обученная птица и сокольничий. Рассматриваются трудоёмкость подготовки и место такого занятия в придворной жизни. Сведения о нём сопоставляются с общими обычаями эпохи, чтобы не приписывать Ивану IV личные привычки, которые прямо не подтверждены источниками.

Этот раздел показывает, почему развлечения царя нельзя отделить от повседневных обязанностей и церемоний двора. В нём рассматриваются занятия, доступные представителям правящей семьи, и осторожно обозначаются пределы того, что известно о свободном времени Ивана IV. Цель пункта — отделить общие обычаи эпохи от утверждений о личных предпочтениях конкретного человека.

В теоретической части этого пункта объясняется, как оценивать достоверность рассказов о досуге Ивана IV. Нужно выяснять, кто создал свидетельство, когда оно появилось и подтверждают ли его другие материалы. Такой подход позволяет различать документальные данные, осторожные исторические предположения и сюжеты, возникшие в поздних пересказах или художественных произведениях.

В практической части составляется таблица с тремя категориями: подтверждённые сведения, вероятные объяснения и неподтверждённые рассказы. Для каждого пункта указываются источник и краткий комментарий о его надёжности. Затем материал оформляется в презентацию или буклет с иллюстрациями и подписями, чтобы аудитория могла увидеть, как исторические данные отличаются от легенд.

В заключении кратко подводятся результаты изучения занятий Ивана Грозного и оценивается, какие сведения можно использовать при рассказе о его досуге. Отмечается, что охота связана с придворной жизнью, тогда как конкретные личные увлечения известны неравномерно. Здесь же формулируется, почему понятие «хобби» следует применять к прошлому с оговорками и опорой на источники.

В списке литературы перечисляются учебники, исторические публикации и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-материалов указываются название страницы, автор или организация и дата обращения. Включать следует только источники, сведения из которых действительно проверялись и использовались в тексте, таблице или подписях к иллюстрациям.