В этом пункте рассказывается, почему интересно наблюдать за птицами зимой в Ленске и что можно узнать у кормушки. Здесь обозначаются вопрос проекта, цель и задачи, а также место и примерное время наблюдений. Отдельно отмечается, что записи будут основаны на том, что ученик действительно увидел, а кормушку нужно обслуживать вместе со взрослым.

В теоретической части описываются зимующие птицы, которых можно встретить в городе и его окрестностях, например синицы и воробьи. Указываются их заметные внешние признаки, помогающие различать птиц у кормушки. Сведения из книг и справочников не заменяют наблюдений: в проекте следует записывать только те виды, которые удалось увидеть или определить с помощью взрослого.

В этом пункте объясняется, почему зимой птицам бывает сложнее добывать пищу: семена, ягоды и другие источники могут оказаться под снегом или льдом. Рассматривается, как птицы прилетают к кормушкам и выбирают корм. Информация помогает понять, зачем вести наблюдения, но не предполагает, что все птицы посещают одну кормушку каждый день.

Здесь перечисляются подходящие для подкормки продукты и правила ухода за кормушкой. Объясняется, почему корм должен быть свежим, сухим и несолёным, а испорченную пищу необходимо убирать. Также описывается безопасное размещение кормушки и необходимость помощи взрослого: так можно заботиться о птицах и не тревожить их во время наблюдения.

В практической части описывается выбор места, откуда птиц удобно наблюдать, не приближаясь к ним. Кормушку размещают и проверяют вместе со взрослым, а затем подсыпают подходящий корм и следят за чистотой. В дневнике заранее готовят поля для даты, погоды, числа птиц и их заметных особенностей, чтобы записи за разные дни можно было сравнить.

В этом пункте приводятся записи, сделанные во время наблюдений у кормушки в Ленске. Для каждой даты указываются погода, примерное число замеченных птиц и признаки, по которым их удалось определить; при необходимости добавляются рисунки или фотографии. Если птиц не было видно или вид определить не получилось, это честно отмечается в дневнике без догадок и вымышленных результатов.

Здесь дневниковые записи сравниваются по датам и погоде: отмечается, в какие дни птиц видели чаще или реже и какой корм был в кормушке. По рисункам и справочным материалам проверяются признаки замеченных видов. Обобщения делаются только на основе собранных записей; краткое наблюдение у одной кормушки не позволяет судить обо всех птицах Ленска.

В заключении кратко рассказывается, какие птицы были замечены у кормушки и чему помог научиться дневник наблюдений. Ученик отмечает, какие правила подкормки он узнал и что можно улучшить при дальнейших наблюдениях. Здесь не добавляются новые факты, а подводятся итоги по записям и формулируется, как семья или класс могут безопасно помогать зимующим птицам.

В этом пункте перечисляются детские энциклопедии, книги о птицах, справочные материалы и проверенные информационные ресурсы, использованные для подготовки. Для каждой книги указываются автор или название, а для интернет-страницы — название ресурса и дата обращения, если она известна. Список помогает читателю проверить сведения о внешних признаках птиц и безопасном кормлении.