В этом разделе объясняется, почему значимые места Курской области можно рассматривать не только как объекты экскурсионного показа, но и как пространства для культурно-хореографического осмысления. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются методы изучения источников, наблюдения, картографирования и оценки туристической доступности.

Раздел раскрывает содержание понятия «хореографический туризм» и его связь с культурным, событийным и образовательным туризмом. Рассматриваются танцевальный этюд, мастер-класс, site-specific-постановка и экскурсионная анимация как формы взаимодействия с территорией. Отдельно отмечаются требования к достоверности, уважению к наследию и безопасности участников.

Здесь характеризуются основные группы ресурсов региона: памятники Курской битвы, православные ансамбли, дворянские усадьбы, музеи, литературные места и природные территории. Для каждого типа объектов определяются историческая ценность, образный потенциал, особенности пространства и возможные ограничения для проведения групповых танцевальных или пластических мероприятий.

В разделе даётся характеристика выбранных локаций, среди которых Курская дуга, Поныри, Коренная пустынь, усадьба «Марьино» и музейные пространства Курска. Сравниваются их местоположение, тематика, доступность, эмоциональная выразительность и пригодность для включения в единый маршрут с учётом возраста и физической подготовки участников.

Раздел посвящён способам перевода исторических и природных особенностей места в язык танца. Описываются выбор темпа, пластики, пространственного рисунка, музыкального сопровождения и костюма. Подчёркивается различие между художественной интерпретацией и произвольным искажением событий, а также необходимость учитывать символику мемориалов, храмов и музейных объектов.

В этой части формируется последовательность посещения объектов и определяется содержание каждой остановки. Для локаций указываются краткая историческая справка, продолжительность пребывания, формат экскурсионного рассказа, возможный пластический этюд, музыкальное решение и требования к площадке. Маршрут строится так, чтобы перемещения были реалистичными для школьной или туристической группы.

Раздел описывает оформление итогового продукта: цифровую карту с точками маршрута, фотографиями, справочными текстами и ссылками на официальные источники. Дополнительно предлагается сценарная последовательность экскурсии с приветствием, историческими комментариями, пластическими фрагментами и переходами между объектами, которую можно использовать на уроке или культурном мероприятии.

Здесь рассматриваются практические ограничения хореографической деятельности на охраняемых территориях, в музеях, у мемориалов и рядом с культовыми зданиями. Определяются правила согласования программы, поведения группы, выбора музыки, использования пространства и съёмки. Отдельно оцениваются погодные условия, травмоопасные участки, доступность маршрута и уважение к посетителям.

В заключении обобщаются результаты отбора локаций и разработки хореографического маршрута. Показывается, какие объекты обладают наибольшим потенциалом для культурно-образовательного туризма, какие формы движения соответствуют их содержанию и какие ограничения необходимо соблюдать. Намечаются возможности дальнейшего тестирования маршрута с участием школьников, педагогов, экскурсоводов и танцевальных коллективов.

В список включаются официальные сайты органов культуры и туристических организаций Курской области, материалы музеев и мемориальных комплексов, научные публикации по истории Курской битвы, краеведческие издания, сведения об усадьбе «Марьино» и Коренной пустыни, а также источники по теории хореографии, культурному туризму, экскурсионной деятельности и охране исторического наследия.