ГДЗ: Задание 461. Какая тележка быстрее: со снегом или со сбрасыванием — Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение / Физика. 9 класс. Базовый уровень. Сборник вопросов и задач
Законы движения и взаимодействия телСтраница: 72Задания
Задание 461. Какая тележка быстрее: со снегом или со сбрасыванием
Задания
Одинаковые тележки движутся по инерции, на них вертикально падает снег. С одной снег сбрасывают вбок, на другой оставляют. Какая быстрее пройдёт путь?
Условие из сборника, с. 72, фрагмент 1
Ответ
Быстрее тележка, на которой снег оставляют, если сбрасывание вбок не придаёт снегу дополнительной продольной скорости. Падающий снег первоначально не имеет продольного импульса и при захвате тормозит обе тележки. Но тележка с накопленным снегом становится массивнее, поэтому последующие порции уменьшают её скорость относительно слабее.
Обозначим начальную массу вместе с дворником M0, постоянный приток q. Без сбрасывания \((M_0+qt)v=M_0v_0\), поэтому \(v_{\rm накоп}=v_0/(1+x)\), где x=qt/M0. При постоянном сбрасывании масса остаётся M0, снег уходит с текущей продольной скоростью v: \(M_0\,dv=-qv\,dt\), следовательно \(v_{\rm сброс}=v_0e^{-x}\). Для x>0 \(e^{-x}<1/(1+x)\), поэтому скорость со сбрасыванием меньше в каждый последующий момент.
Реактивный бросок строго назад дал бы другой результат, но в условии снег сбрасывают вбок. Просто утверждать «меньше масса — быстрее» здесь нельзя.
Что применять при решении
Импульс
\(\vec p=m\vec v\), единица кг·м/с.
Импульс силы
\(\Delta\vec p=\int\vec F\,dt\), для постоянной или средней силы \(\Delta\vec p=\vec F_{\text{ср}}\Delta t\).
Замкнутая система
\(\sum\vec p_{\text{до}}=\sum\vec p_{\text{после}}\), если суммарный внешний импульс пренебрежимо мал.
Реактивное движение
Выброшенная масса получает импульс в одну сторону, оставшаяся часть — в другую.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.