Сказочный рассказ
Ёлочка понимает речь, испытывает страх и радость, а деревья любуются ею: заглавное «быль» не отменяет сказочного олицетворения.
С. В. Михалков. Новогодняя быль
На поляне возле дома лесничего растёт красивая маленькая Ёлочка. Вокруг идёт обычная лесная жизнь: дождь поливает её, солнце согревает, рядом живут звери, птицы и насекомые. Она не чувствует одиночества.
Однажды Сорока садится на её верхушку и пугает: перед Новым годом люди срубают такие деревья. Ёлочка просит не ломать её и потом долго тревожится. Зимой глубокий снег скрывает её почти целиком, и она надеется остаться незамеченной.
Тридцать первого декабря к Ёлочке подходит человек и стряхивает снег. От страха она теряет сознание. Очнувшись, обнаруживает, что стоит на прежнем месте, но нарядно украшена шарами, серебристыми нитями и звездой.
Утром лесничий приводит детей. Они радуются замыслу отца: это будет их живая новогодняя ёлка, которую можно украшать каждый год.
Проходит много лет, Ёлочка становится высокой елью и вспоминает детство. Сказочное оживление дерева позволяет почувствовать его страх и облегчение. Главная мысль — праздничная радость совместима с заботой о природе: дерево можно сохранить и продолжать им любоваться.
Ёлочка у дома лесничего после слов Сороки боится, что её срубят на Новый год. Но лесничий украшает дерево прямо в лесу. Ёлочка остаётся живой, вырастает и спустя много лет помнит доброе детство.
Ёлочка понимает речь, испытывает страх и радость, а деревья любуются ею: заглавное «быль» не отменяет сказочного олицетворения. Можно радовать людей и отмечать праздник, сохраняя живое дерево. Сбережённая жизнь и общая радость связаны. Спокойная жизнь — тревога после встречи — сильный страх перед человеком — облегчение и праздничная радость.
Всё ли понятно и какова основная мысль?
Ёлочка боялась топора после бездумных слов Сороки. Лесничий сохранил её, украсил и привёл детей. Добрый праздник может радовать людей, не уничтожая живую красоту. Дерево выросло и осталось частью леса. Читатель проверяет понимание по последовательности событий, а не только по скорости чтения.
Что понравилось? Как автор рассказывает о Ёлочке? Какую из двух мыслей выбрать?
Пример личного ответа: «Мне понравилось, что тревога закончилась добрым поступком: Ёлочку не срубили, и семья встретила праздник рядом с ней».
Автор рассказывает тепло и сочувственно: маленькое дерево живёт, чувствует страх, спорит, теряет сознание от волнения и потом хранит память. Читатель переживает за него как за живого героя.
Оба предложения связаны: важно, что Ёлочку не срубили, а «Ёлочка всех радовала» шире показывает положительный результат и смысл найденного решения. Радость возникла при сохранении дерева; нельзя толковать вторую мысль как разрешение уничтожить его ради краткого веселья. Для общего вывода объединяем: сберегая красоту, люди продлевают и её жизнь, и свою радость.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
с. 150 1 3Самооценка чтения
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.