Ответь по всем шести пунктам вопросного плана и перескажи.
Оригинал: страница 106Печатная страница 106, физическая PDF 106. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Начало: ребята уходят в школу, Филипп тоже хочет, но мать оставляет маленького дома.
Почему не ходил: мать считала, что он ещё мал. Оставшись со спящей бабушкой, он берёт отцовскую шапку и идёт.
Дорога: чужие собаки Жучка и Волчок гонятся за ним; мужик отгоняет их. У школы мальчик сомневается, затем входит.
Страх в школе: учитель громко спрашивает, кто он; от испуга пересыхает горло, мальчик молчит и плачет. Учитель успокаивает и узнаёт от детей, что это брат Костюшки.
Имя: учитель просит сложить его, и Филипок произносит старые буквослагательные сочетания, показанные в тексте. Он уже знал буквы от брата и начинает хвастаться.
Конец: учитель говорит сначала поучиться и обещает попросить мать отпускать; с тех пор Филипок ходит с ребятами.
Это связный пример пересказа по всем опорам. Между дорогой и уроком важна женщина с ведром, которая побуждает войти: её можно добавить при подробном пересказе.
Что применять при решении
Главная мысль
Стремление к знаниям и настойчивость помогают начать учёбу; самоуверенность не заменяет дальнейшего труда.
Перемена героя
От испуганного молчания Филипок переходит к уверенности и даже похвальбе.
Речь времени
Слобода — поселение/часть города, пострелёнок — шустрый ребёнок, сени — входное помещение; формы старого чтения сохранены в диалоге.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.