Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы

Упражнение 1:

Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нём ещё 3 числа.

1) 11, 9, 7, □, □, □.

Ответ

Давай посмотрим, как изменяются числа:

Было \( 11 \), стало \( 9 \). Число уменьшилось на \( 2 \) (\( 11 - 2 = 9 \)).
Было \( 9 \), стало \( 7 \). Число снова уменьшилось на \( 2 \) (\( 9 - 2 = 7 \)).

Правило: каждое следующее число на \( 2 \) меньше предыдущего.

Продолжим ряд:

\( 7 - 2 = 5 \)

\( 5 - 2 = 3 \)

\( 3 - 2 = 1 \)

Ответ: 5, 3, 1.

Упражнение 2:

Реши примеры, вставляя пропущенные числа и знаки действий.

1) 1) \( \square - 6 = 3 \); \( \square - 3 = 4 \); \( \square + 4 = 9 \); \( 10 - \square = 8 \); \( \square + 2 = 7 \); \( 7 + \square = 10 \).

Ответ

Решим примеры, подбирая нужные числа:

\( 9 - 6 = 3 \) — так как \( 6 + 3 = 9 \).
\( 7 - 3 = 4 \) — так как \( 4 + 3 = 7 \).
\( 5 + 4 = 9 \) — так как \( 9 - 4 = 5 \).
\( 10 - 2 = 8 \) — так как \( 10 - 8 = 2 \).
\( 5 + 2 = 7 \) — так как \( 7 - 2 = 5 \).
\( 7 + 3 = 10 \) — так как \( 10 - 7 = 3 \).

2) 2) \( 6 \bigcirc \square = 9 \); \( 10 \bigcirc \square = 2 \); \( \square \bigcirc 2 = 7 \); \( \square \bigcirc 3 = 9 \).

Ответ

Подберем знаки \( + \) или \( - \) и подходящие числа:

\( 6 + 3 = 9 \) (к 6 прибавили 3, чтобы получить большее число 9).
\( 10 - 8 = 2 \) (из 10 вычли 8, чтобы получить маленькое число 2).
\( 5 + 2 = 7 \) (к 5 прибавили 2, получили 7).
\( 6 + 3 = 9 \) (к 6 прибавили 3, получили 9).

Упражнение 3:

Масса дыни \( 3 \) кг, а арбуза \( 7 \) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?

1) Дыня — 3 кг, Арбуз — 7 кг. На сколько арбуз тяжелее?

Ответ

Чтобы узнать, на сколько арбуз тяжелее дыни, нужно из большего веса вычесть меньший.

Решение:

\( 7 - 3 = 4 \) (кг)

Ответ: арбуз тяжелее дыни на 4 кг.

Упражнение 4:

На одной тарелке 5 пончиков, а на другой – на 2 пончика больше. Запиши вопрос к задаче, если её ответ будет таким: 12 пончиков.

1) Придумай вопрос, чтобы в ответе получилось 12.

Ответ

Сначала найдем, сколько пончиков на второй тарелке:

1) \( 5 + 2 = 7 \) (п.) — столько пончиков на второй тарелке.

Теперь сложим пончики на обеих тарелках:

2) \( 5 + 7 = 12 \) (п.)

Мы получили число 12. Значит, вопрос должен быть об общем количестве.

Вопрос: Сколько пончиков всего на двух тарелках?

Ответ: 12 пончиков на двух тарелках.

Упражнение 5:

Измерь заданный отрезок. Начерти отрезок на 3 см короче заданного.

1) Начерти отрезок короче на 3 см.

Ответ

1. Измерим линейкой зеленый отрезок на странице. Его длина — \( 8 \) см.

2. Чтобы найти длину нового отрезка, нужно из \( 8 \) вычесть \( 3 \):

\( 8 - 3 = 5 \) (см)

Задание: Возьми линейку и карандаш и начерти ровную линию длиной \( 5 \) см.

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 110

Упражнение 1:

Упражнение 2:

Упражнение 3:

Упражнение 4:

Упражнение 5:

Что применять при решении

Уменьшение числа на несколько единиц

Нахождение неизвестного слагаемого

Сравнение чисел

Данные параграфа

Уведомление об авторском праве и цитировании