Два куска одинаковой ткани стоят 360 р. В одном из них 5 м, а в другом — 4 м. Сколько стоит каждый кусок ткани?
Шаг 1. Найдём общую длину ткани: \( 5 + 4 = 9 \) м.
Шаг 2. Узнаем цену одного метра ткани: \( 360 : 9 = 40 \) р.
Шаг 3. Найдём стоимость куска длиной 5 м: \( 5 \cdot 40 = 200 \) р.
Шаг 4. Найдём стоимость куска длиной 4 м: \( 4 \cdot 40 = 160 \) р.
Ответ: кусок 5 м стоит 200 р, кусок 4 м стоит 160 р.
В одном мешке было 56 кг муки, а в другом — 24 кг муки. Эту муку расфасовали в 40 пакетов поровну. Сколько потребовалось пакетов для расфасовки муки из каждого мешка?
Шаг 1. Найдём общее количество муки: \( 56 + 24 = 80 \) кг.
Шаг 2. Определим массу муки в одном пакете: \( 80 : 40 = 2 \) кг.
Шаг 3. Найдём количество пакетов из первого мешка: \( 56 : 2 = 28 \).
Шаг 4. Найдём количество пакетов из второго мешка: \( 24 : 2 = 12 \).
Ответ: из первого мешка — 28 пакетов, из второго — 12 пакетов.
Определи заранее, сколько цифр должно получиться в записи частного, и выполни деление.
Выполним деление столбиком.
Ответ: результаты делений указаны выше.
Ребята заполнили водой два больших аквариума: в один они влили 300 л воды, а в другой — 312 л. Сколько вёдер воды им пришлось для этого принести? Дополните задачу недостающими данными и решите её.
Шаг 1. Найдём количество вёдер для первого аквариума: \( 300 : 12 = 25 \).
Шаг 2. Найдём количество вёдер для второго аквариума: \( 312 : 12 = 26 \).
Шаг 3. Найдём общее количество вёдер: \( 25 + 26 = 51 \).
Ответ: потребовалось 51 ведро воды.
Выполни преобразование единиц измерения.
\( 23\,м\,06\,см = 2306\,см \)
\( 1\,мин\,6\,с = 66\,с \)
\( 1\,ч\,45\,мин = 105\,мин \)
\( 2\,355\,кг = 2\,т\,355\,кг \)
\( 62\,335\,кг = 62\,т\,335\,кг \)
\( 584\,мм = 58\,см\,4\,мм \)
Ответ: все преобразования выполнены.
Выполни вычисления.
\( 10\,км\,875\,м + 925\,м = 11\,км\,800\,м \)
\( 12\,т\,015\,кг - 98\,кг = 11\,т\,917\,кг \)
\( 17\,м\,30\,см \cdot 6 = 103\,м\,80\,см \)
\( 25\,ц\,80\,кг : 3 = 8\,ц\,60\,кг \)
Ответ: вычисления выполнены.
Реши только те уравнения, в которых неизвестное число должно быть найдено делением.
\( x : 9 = 9000 \Rightarrow x = 9000 \cdot 9 = 81\,000 \)
\( x : 5 = 4500 \Rightarrow x = 22\,500 \)
\( 7000 : x = 100 \Rightarrow x = 70 \)
Ответ: \( x = 81\,000; 22\,500; 70 \).
Вычисли и выполни проверку.
\( 201\,500 : 75 = 2\,686 \)
Проверка: \( 2\,686 \cdot 75 = 201\,450 \).
\( 25\,600 : 78 = 328 \)
\( 3\,070 \cdot 8 = 24\,560 \)
\( 67\,030 + 15\,097 + 4\,378 = 86\,505 \)
\( 70\,100 - 29\,306 = 40\,794 \)
Ответ: вычисления выполнены.
Во время экскурсии в первый автобус сели 48 человек, а во второй — на 6 человек меньше. Сколько человек должны перейти из первого автобуса во второй, чтобы в них пассажиров стало поровну?
Шаг 1. Найдём количество людей во втором автобусе: \( 48 - 6 = 42 \).
Шаг 2. Всего пассажиров: \( 48 + 42 = 90 \).
Шаг 3. Если поровну, то в каждом автобусе должно быть: \( 90 : 2 = 45 \).
Шаг 4. Из первого автобуса нужно перевести: \( 48 - 45 = 3 \) человека.
Ответ: нужно перейти 3 человека.
Вычисли.
\( 26\,дм^2 + 74\,дм^2 = 100\,дм^2 = 1\,м^2 \)
\( 8\,м^2 + 1\,м^2 = 9\,м^2 \)
\( 9\,см\,2\,мм = 92\,мм \)
\( 92 \cdot 5 = 460\,мм = 46\,см \)
Ответ: \( 9\,м^2; 46\,см \).
Задали работу по этой теме?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.
