Чтобы найти разность, нужно из уменьшаемого вычесть вычитаемое. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Столбец 1: \( 410 - 70 = 340 \) (Разность)
Столбец 2: \( 220 + 90 = 310 \) (Уменьшаемое)
Столбец 3: \( 700 - 50 = 650 \) (Вычитаемое)
Столбец 4: \( 60 - 60 = 0 \) (Вычитаемое)
Столбец 5: \( 85 - 85 = 0 \) (Разность)
Ответ: Пропущенные числа: 340, 310, 650, 0, 0.
Упражнение 17:
Объясни, что обозначают записи в рамках на полях, и скажи, чему равен \( x \) в каждом уравнении.
1)
\( 12 + x = 12 \)
Ответ
Пояснение: На полях указаны свойства нуля. Запись \( a + 0 = a \) означает, что если к числу прибавить ноль, получится то же самое число.
В уравнении \( 12 + x = 12 \), чтобы результат остался прежним, \( x \) должен быть равен \( 0 \).
Ответ: \( x = 0 \)
2)
\( x + 24 = 24 \)
Ответ
Пояснение: Согласно свойству \( 0 + b = b \), если сумма равна одному из слагаемых, то другое слагаемое равно нулю.
Ответ: \( x = 0 \)
3)
\( 36 - x = 36 \)
Ответ
Пояснение: Согласно свойству \( c - 0 = c \), если при вычитании число не изменилось, значит, вычитали ноль.
Ответ: \( x = 0 \)
4)
\( x - 85 = 0 \)
Ответ
Пояснение: Согласно свойству \( d - d = 0 \), разность равна нулю только тогда, когда уменьшаемое и вычитаемое равны.
Садовой заготовил 250 г семян астры и 240 г семян гвоздики. Семена астры он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздики — в пакеты по 8 г. Объясни, что обозначают выражения:
1)
\( 250 : 5 \)
Ответ
Это выражение обозначает количество пакетов с семенами астры, которое получилось у садовода.
2)
\( 240 : 8 \)
Ответ
Это выражение обозначает количество пакетов с семенами гвоздики, которое получилось у садовода.
3)
\( 250 : 5 + 240 : 8 \)
Ответ
Это выражение обозначает общее количество пакетов с семенами астры и гвоздики вместе.
4)
\( 250 : 5 - 240 : 8 \)
Ответ
Это выражение обозначает, на сколько больше получилось пакетов с семенами астры, чем пакетов с семенами гвоздики.
Упражнение 20:
В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
1)
Сколько ребят отдохнуло в лагере в августе?
Ответ
Решение:
1) Найдем, сколько ребят отдохнуло в июне и июле вместе: \( 220 + 180 = 400 \) (чел.)
2) Чтобы найти количество ребят в августе, вычтем из общего числа сумму за первые два месяца: \( 700 - 400 = 300 \) (чел.)
Ответ: В августе отдохнуло 300 ребят.
Упражнение 21:
Реши уравнения.
1)
\( 180 - x = 100 \)
Ответ
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
\( x = 180 - 100 \)
\( x = 80 \)
Проверка: \( 180 - 80 = 100 \)
2)
\( x - 17 = 40 \)
Ответ
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
\( x = 40 + 17 \)
\( x = 57 \)
Проверка: \( 57 - 17 = 40 \)
3)
\( x + 24 = 50 \)
Ответ
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.
\( x = 50 - 24 \)
\( x = 26 \)
Проверка: \( 26 + 24 = 50 \)
Упражнение 22:
Вычисли значения выражений.
1)
\( 15 \cdot 10 + (30 - 20) \cdot 5 \)
Ответ
Порядок действий: сначала в скобках, потом умножение, затем сложение.
1) \( 30 - 20 = 10 \)
2) \( 15 \cdot 10 = 150 \)
3) \( 10 \cdot 5 = 50 \)
4) \( 150 + 50 = 200 \)
Ответ: 200
2)
\( 15 \cdot 10 + 30 - 20 \cdot 5 \)
Ответ
1) \( 15 \cdot 10 = 150 \)
2) \( 20 \cdot 5 = 100 \)
3) \( 150 + 30 = 180 \)
4) \( 180 - 100 = 80 \)
Ответ: 80
3)
\( (120 + 320 : 4) \cdot 2 \)
Ответ
1) \( 320 : 4 = 80 \)
2) \( 120 + 80 = 200 \)
3) \( 200 \cdot 2 = 400 \)
Ответ: 400
4)
\( (120 + 320) : (4 \cdot 2) \)
Ответ
1) \( 120 + 320 = 440 \)
2) \( 4 \cdot 2 = 8 \)
3) \( 440 : 8 = 55 \)
Ответ: 55
Упражнение 23:
Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство. (7 3 - 2 5 = 5 8)
1)
73 - 25 = 58
Ответ
Чтобы равенство стало верным, нужно переставить карточки с цифрами так, чтобы результат вычитания совпал. Попробуем поменять местами цифры единиц или десятков.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
