Выполните самонаблюдение «Изучение зрительных иллюзий». 1. Из листа бумаги сверните трубку диаметром 1,5—2 см. Трубку возьмите в левую руку так, чтобы она лежала между большим и указательным пальцами. Посмотрите через трубку левым глазом. При этом оба глаза открыты и должны смотреть вдаль. Возникнет иллюзия — «дырка в ладони». Сделайте выводы и попробуйте привести собственное объяснение увиденному явлению. 2. Начертите на чистом листе бумаги прямую вертикальную линию. Не используя линейку и не переворачивая лист бумаги, попробуйте разделить линию пополам. Замерьте полученные отрезки. Выполните несколько повторений опыта. Почему верхний отрезок чаще оказывается короче нижнего? Сделайте вывод.
1. «Дырка в ладони»: вывод и объяснение.
Ответ
Наблюдение. Если смотреть вдаль левым глазом через трубку, а правым — на ладонь правой руки, приставленную к трубке, кажется, что в центре ладони есть круглое отверстие, сквозь которое виден удалённый предмет.
Объяснение и вывод. Человек обладает бинокулярным зрением: каждый глаз даёт своё изображение, а мозг (зрительная зона коры) объединяет их в единый образ. В опыте левый глаз видит через трубку далёкий предмет в круглом «окошке», а правый — ладонь. Мозг накладывает две картинки друг на друга: круглое поле зрения через трубку совмещается с изображением ладони, и возникает иллюзия отверстия в ладони. Опыт доказывает, что зрительное восприятие — результат работы не только глаза, но и мозга, который анализирует и объединяет сигналы от обоих глаз; при этом возможны ошибки — иллюзии.
2. Деление вертикальной линии: результаты и вывод.
Ответ
Результаты. При попытке разделить вертикальную линию пополам «на глаз» отметка почти всегда ставится выше середины: например, при длине линии 100 мм верхний отрезок получается 44—47 мм, нижний — 53—56 мм; при повторениях ошибка сохраняется.
Почему верхний отрезок короче. Глаз переоценивает вертикальные размеры: движение глаз вверх требует большего усилия, чем по горизонтали, а верхняя часть поля зрения воспринимается «увеличенно»; кроме того, мы привыкли, что верхние части предметов дальше от нас и потому кажутся меньше, — мозг вносит поправку и преувеличивает верхний отрезок. Поэтому мы ставим точку выше, и верхний отрезок оказывается короче.
Вывод. Зрительное восприятие не является точным измерением: оценка размеров и расстояний зависит от особенностей работы глаз и мозга, прошлого опыта, окружения, поэтому возникают зрительные иллюзии. Чтобы получить верную картину мира, ощущения нужно проверять другими органами чувств, измерениями и практикой.
Что применять при решении
Анализатор
Система, обеспечивающая восприятие и анализ раздражений (И. П. Павлов). Три отдела: периферический — рецепторы (органы чувств), проводниковый — чувствительные нервы и проводящие пути, центральный — зона коры больших полушарий, где формируется ощущение. Анализаторы: зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный, двигательный, вестибулярный.
Строение глаза
Три оболочки: белочная (склера, спереди — прозрачная роговица), сосудистая (спереди — радужка с зрачком), сетчатка с рецепторами. Внутри — хрусталик, стекловидное тело, водянистая влага. Вспомогательный аппарат: веки, ресницы, брови, слёзные железы, глазодвигательные мышцы.
Сетчатка
Палочки (около 130 млн) — сумеречное чёрно-белое зрение, содержат пигмент родопсин; колбочки (около 7 млн) — цветовое зрение при ярком свете, сосредоточены в жёлтом пятне (место наилучшего видения). Слепое пятно — место выхода зрительного нерва, рецепторов нет.
Работа хрусталика
Двояковыпуклая линза, меняющая кривизну (аккомодация) под действием ресничной мышцы: при рассматривании близких предметов становится более выпуклой, дальних — плоской, так что изображение всегда фокусируется на сетчатке (уменьшенное и перевёрнутое).
Нарушения зрения
Близорукость — изображение фокусируется перед сетчаткой (удлинённое глазное яблоко, перенапряжение), исправляется вогнутыми линзами; дальнозоркость — за сетчаткой (укороченное яблоко, ослабление хрусталика с возрастом), выпуклые линзы; косоглазие, дальтонизм, катаракта, конъюнктивит. Иллюзии — ошибки восприятия реальных предметов; галлюцинации — восприятие несуществующего.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.