ГДЗ: Упражнение 1 - § 21 (Индия в эпоху Великих Моголов) - (Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс, Ведюшкин Владимир Александрович, Бовыкин Дмитрий Юрьевич)
Глава III. Страны Азии и Африки в XVI—XVII вв.Страницы: 79, 80, 81, 82
Установите соответствие между именами правителей империи Великих Моголов и фактами их биографий: 1) Бабур; 2) Акбар; 3) Шах Джахан; 4) Аурангзеб. Факты: А) построил знаменитый мавзолей для погребения своей жены; Б) безуспешно сражался с маратхами, жителями одной из западных областей Индии; В) завоевал всю Северную и Центральную Индию, объединив их под своей властью; Г) вторгся в Индию и разбил войско делийского султана в битве при Панипате.
Заполните таблицу соответствий.
Ответ
1
2
3
4
Г
В
А
Б
Что применять при решении
Бабур (1526—1530)
Потомок Тимура и Чингисхана, правитель Кабула; в 1526 г. разбил делийского султана при Панипате благодаря артиллерии и основал империю Великих Моголов.
Акбар (1556—1605)
Величайший из Моголов: завоевал Северную и Центральную Индию; реформы армии (система рангов-мансабов), налогов и управления; веротерпимость — отмена джизьи, привлечение индусов на высшие должности, попытка создать «божественную веру»; расцвет культуры.
Шах Джахан (1628—1658)
Построил Тадж-Махал (1632—1653) — мавзолей жены Мумтаз-Махал; вершина могольской архитектуры, но и рост расходов; свергнут сыном Аурангзебом.
Аурангзеб (1658—1707)
Довёл империю до наибольших размеров, но восстановил джизью, преследовал индусов и сикхов, увяз в войнах с маратхами (Шиваджи); после его смерти империя распалась.
Европейцы в Индии
Португальцы (Гоа с 1510 г.) — первые; голландцы потеснили их, но ушли в Индонезию; англичане — Сурат (1612), Мадрас (1639), Бомбей (1661), Калькутта (1690); французы — Пондишери (1674) на юго-восточном побережье.
Ключевые даты
1526 — битва при Панипате; 1556—1605 — Акбар; 1632—1653 — строительство Тадж-Махала; 1658—1707 — Аурангзеб; 1690 — основание Калькутты.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
