В тексте по Е. Евгеньеву найди два варианта игры с кубарем. Нарисуй схему одного варианта и подготовь рассказ с иллюстрацией. В первом нужно перегнать кубарь за линию соперника, во втором — провести по извилистой дорожке с препятствиями.
Мальчик подстёгивает кубарь кнутом (с. 43)
В тексте по Е. Евгеньеву найди два варианта игры с кубарем. Нарисуй схему одного варианта и подготовь рассказ с иллюстрацией. В первом нужно перегнать кубарь за линию соперника, во втором — провести по извилистой дорожке с препятствиями.
Ответ
Первый вариант: на льду отмечают две линии; за каждой стоит игрок. Кубарь раскручивают и подстёгивают, когда он замедляется. Побеждает тот, кто направит его за линию соперника. Схема: игрокА | линияА — кубарь → линияБ | игрокБ; оба могут менять направление кубаря.
Второй вариант: размечают извилистую дорожку с воротами, камнями и чурбачками. Кубарь подгоняют кнутом так, чтобы он прошёл по дорожке и не упал. Пример схемы: старт → поворот → ворота → обход камня → обход чурбачка → финиш. На рисунке нужно показать повороты и препятствия; это образец схемы, а не единственный маршрут.
Сноровка — ловкость и умение быстро справляться с делом. При пересказе сначала объясняют цель и поле, затем действия и условие победы.
Что применять при решении
Признак и название
вертушка вертится, дергунчик движется, когда дёргают за шнур.
Сравнение
«как волчок» и «волчком» передают сходство движения.
Переносное значение
подвижного ребёнка можно назвать юлой, не называя его настоящей игрушкой.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
