Сопоставьте шесть пар однокоренных слов: части речи, различие значения и совпадающие признаки. Предложите способ различения; составьте предложения с тремя парами.
Упражнение 53: шесть пар и четыре подпункта (с. 26)
Ответ
1. Прилагательные: письменный (предназначенный для письма), близкие (родственные), плакучая (с поникшими ветвями), горючие (способные гореть), лежачий (не встающий из-за болезни), стоячий (особого неподвижного/вертикального устройства). Причастия: пишущий — который пишет; приближающаяся — которая приближается; плачущий — который плачет; горящие — которые сейчас горят; лежащий — который лежит; стоящий — который стоит. Прилагательное обозначает устойчивую характеристику, причастие связывает признак с действием.
2–3. Обе формы отвечают на какой?, согласуются в роде, числе и падеже и обычно являются определениями. Для различения можно заменить причастие сочетанием «который + глагол», определить его вид и время; дополнительно учитывают значение и суффикс. Одной внешней похожести недостаточно.
4. Примеры: Я поставил письменный стол у окна. Пишущий упражнение ученик проверил окончание. Плакучая ива склонилась над прудом. Плачущий малыш позвал маму. Лежачий больной нуждался в помощи. Лежащий на стуле плащ уже высох.
Что применять при решении
Значение
читающий ученик — ученик, который читает; прочитанная книга — книга, которую прочитали.
Постоянные признаки
действительное/страдательное, вид, возвратность, время.
Согласование
полная форма изменяется по родам, числам и падежам; окончание проверяется вопросом от определяемого слова.
Синтаксическая роль
полное причастие обычно определение, краткое страдательное — сказуемое или его часть.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
