Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание благоприятной атмосферы для работы. Вводное слово учителя о теме и целях урока, мотивация учебной деятельности. Краткое представление родителям/администрации и коллегам формата урока и особенностей работы с классом.

Беседа с учащимися о жизни и творчестве Н.В. Гоголя. Вспоминание ранее изученных произведений писателя и основных особенностей его стиля. Повторение ключевых понятий литературоведения, необходимых для анализа драматического произведения (сюжет, композиция, конфликт, образ и т.д.).

Чтение и анализ фрагментов пьесы «Безумная Евдокия». Обсуждение сюжета, проблематики, образов персонажей. Работа в группах над анализом отдельных сцен и эпизодов пьесы, с использованием карточек с заданиями. Презентация результатов работы групп.

Учитель предлагает учащимся подумать над вопросом: почему Евдокия, будучи, казалось бы, простой женщиной, способна на такой отчаянный поступок? Организация дискуссии, в ходе которой учащиеся высказывают свои мнения и аргументируют их, опираясь на текст пьесы. Акцентирование внимания на социальных и психологических причинах трагедии героини.

Предлагается учащимся подготовить небольшие театрализованные зарисовки, основанные на эпизодах пьесы. Роли распределяются добровольно. Проведение репетиций и постановка зарисовок перед классом. Анализ и обсуждение представленных постановок.

Проведение блиц-опроса по содержанию пьесы и ключевым понятиям. Обобщение изученного материала, подведение итогов урока. Выставление оценок за работу на уроке.

Заполнение учащимися анкет с вопросами о том, что нового они узнали на уроке, что им понравилось и что было трудным, а также выразить свое отношение к пьесе и образам персонажей. Обсуждение результатов рефлексии.