Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя с помощью стихотворения о доме и семье. Мотивация к учебной деятельности: рассказ учителя о том, что тема урока связана с самым важным местом в жизни каждого человека – домом. Озвучивание темы и цели урока.

Беседа с учениками о том, что они знают о доме. Вопросы: «Что такое дом?», «Кто живет в твоем доме?», «Что ты делаешь дома?». Просмотр презентации с изображениями различных домов (многоквартирные, частные, деревенские дома и т.д.). Обсуждение различий и общих черт.

Работа с карточками, изображающими части дома (крыша, стены, окна, двери). Обсуждение функций каждой части дома. Игра «Собери дом» - из частей собрать изображение дома. Рассказ учителя о том, как люди строят дома, учитывая климатические условия и традиции.

Комплекс упражнений, имитирующих действия, связанные с домом (например, «строим стены», «чиним крышу», «открываем дверь»). Музыкальное сопровождение создает атмосферу игры и помогает снять напряжение.

Работа в группах: каждая группа получает задание описать свой дом (или дом, который им нравится) используя карточки с опорными словами (большой, маленький, уютный, красивый и т.д.). Презентация результатов работы каждой группы. Обсуждение и дополнение ответов.

Создание коллективной работы «Наш общий дом» - на большом листе ватмана ученики рисуют свой идеальный дом, используя различные материалы (краски, карандаши, клей, цветную бумагу). Акцентирование внимания на том, что дома бывают разными, но в каждом доме живут люди, которые любят и заботятся друг о друге.

Проведение игры «Микрофон». Подведение итогов урока: учитель обобщает полученные знания, отмечает активность и успехи учеников. Акцентирование внимания на важности дома и семьи в жизни каждого человека. Оценка работы класса.