Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание благоприятной психологической атмосферы. Сообщение темы и целей урока, мотивация учебной деятельности. Краткое вступление, подчеркивающее значимость личности И.С. Никитина и актуальность его идей.

Беседа с учащимися о семейном воспитании, традиционных методах обучения, существующих проблемах в образовании. Постановка проблемного вопроса: каковы альтернативные подходы к воспитанию и обучению детей? Этот этап подводит к рассмотрению новаторских идей И.С. Никитина.

Презентация о жизни и творчестве И.С. Никитина, с акцентом на его детство, формирование педагогических взглядов, основные работы. Анализ ключевых идей, изложенных в его произведениях (например, «Русский тяжелый крест»). Обсуждение новаторских методов воспитания, предложенных Никитиным (например, раннее обучение, физическое развитие детей).

Работа с текстом: учащиеся анализируют отрывки из произведений Никитина, отвечают на вопросы, выражают свои мысли и впечатления. Обсуждение актуальности идей Никитина в современном мире, их влияние на различные сферы жизни. Анализ положительных и отрицательных сторон предлагаемых методов.

Групповая работа: учащиеся делятся на группы и выполняют творческое задание – разрабатывают проект «Семейный клуб по системе И.С. Никитина». Презентация проектов, обсуждение, взаимная оценка. Этот этап позволяет применить полученные знания на практике и проявить творческие способности.

Заполнение учащимися карточек для рефлексии, обмен мнениями о том, что нового узнали на уроке, что было наиболее интересным, что вызвало затруднения. Подведение итогов урока, оценка работы учащихся. Создание позитивной атмосферы и стимулирование дальнейшего изучения творчества писателя.

Краткое повторение основных положений, изученных на уроке. Объявление домашнего задания: написание эссе с обоснованием актуальности идей Никитина. Ответы на вопросы учащихся, благодарность за активное участие в уроке.