Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Эмоциональный настрой на урок: «Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир орнамента!». Объявление темы и цели урока, мотивация к учебной деятельности. Краткое введение в тему: «Как вы думаете, что такое орнамент и где мы можем его встретить?».

Беседа с учащимися о применении орнамента в повседневной жизни. Показ слайдов с примерами орнаментов из различных эпох и культур. Вопросы для обсуждения: «Какие элементы вы видите на этих изображениях?», «Чем они отличаются друг от друга?», «Какие чувства у вас вызывают эти орнаменты?».

Объяснение понятия «орнамент». Подробное изучение основных видов орнаментов: растительный, геометрический, зооморфный. Демонстрация примеров каждого вида орнаментов с использованием презентации. Обсуждение символического значения различных орнаментальных мотивов (например, роза – символ любви, круг – символ солнца).

Создание простого орнамента на основе изученных видов. Учащиеся делятся на группы и получают задание: каждая группа должна создать орнамент, используя определенный вид (например, растительный). Предоставление учащимся материалов для работы (бумага, карандаши, цветные карандаши). Консультации и помощь учителя в процессе выполнения задания.

Представление каждой группой своего орнамента. Обсуждение работ, выявление общих черт и различий. Оценка творческих работ, выделение наиболее интересных и оригинальных. Обратная связь от учителя и одноклассников. Подведение итогов.

Обобщение изученного материала. Вопросы для закрепления: «Что такое орнамент?», «Какие виды орнаментов вы знаете?», «Где можно встретить орнамент в нашей жизни?» Проведение рефлексии: что нового узнали, что было интересно, что было сложно. Оценивание работы учащихся. Выдача домашнего задания.