Приветствие, проверка готовности к уроку, создание мотивирующей атмосферы. Актуализация знаний о физических величинах и способах их измерения. Объявление темы и целей урока. Краткое введение в тему, подчёркивающее значимость датчиков в современном мире.

Фронтальный опрос по темам «Физические величины», «Единицы измерения», «Измерительные приборы». Учитель задает вопросы, направленные на выявление уровня знаний учеников и подготовку к восприятию нового материала. Обсуждение ситуаций, в которых используются датчики в повседневной жизни. Постановка проблемного вопроса: «Как датчики позволяют автоматизировать процессы и получать информацию об окружающем мире?»

Подача нового материала в форме лекции-диалога с использованием презентации и видеороликов. Рассмотрение классификации датчиков по принципу действия (механические, электрические, оптические, термоэлектрические и др.). Объяснение принципов работы основных типов датчиков с приведением примеров их применения. Демонстрация работы различных датчиков в режиме реального времени.

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается комплект датчиков и модельное устройство для проведения измерений. Задание: Измерить определенные физические величины (температуру, освещенность, давление, расстояние) с помощью различных датчиков и записать результаты в таблицу. Анализ полученных данных и сравнение с теоретическими значениями. Определение погрешностей измерений и факторов, влияющих на их точность.

Обсуждение полученных результатов практической работы. Каждая группа представляет свои результаты и делится впечатлениями. Учитель направляет обсуждение, помогает ученикам сделать выводы и установить взаимосвязи между теорией и практикой. Решение задач на применение датчиков в различных областях техники и повседневной жизни.

Проведение короткого письменного теста для проверки усвоения материала. Обобщение изученного материала и формирование у учеников целостного представления о датчиках. Подчеркивание важности изучения датчиков для будущей профессиональной деятельности.