Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель сообщает тему и цель урока, объясняет, что сегодня они совершат виртуальное путешествие по России, чтобы узнать, какая погода бывает в разных уголках нашей страны. Мотивация урока – загадка о погоде.

Беседа о признаках погоды (температура воздуха, осадки, ветер, облачность). Учитель задает вопросы: «Какая погода сегодня?», «Какие бывают осадки?», «От чего зависит погода?». Повторение ранее изученных понятий о климатических поясах.

Презентация о различных регионах России (Арктика, Сибирь, Дальний Восток, Европейская часть России). Демонстрация иллюстраций и видеофрагментов, рассказывающих о погоде в этих регионах. Обсуждение особенностей погоды в каждом регионе, ответы на вопросы. Работа с картой – определение местоположения регионов.

Работа в группах: каждой группе предлагается карточка с заданием (например, описать погоду в определенном регионе, сравнить погоду в двух регионах, определить, в каком регионе бывает снег, а в каком – дождь). Обсуждение результатов работы в группах.

Минутка отдыха с имитацией погодных явлений (например, «Ветер дует» – дети машут руками, «Идет дождь» – дети хлопают в ладоши, «Снег кружится» – дети кружатся).

Игра «Угадай погоду». Учитель описывает погодные условия, а ученики угадывают, в каком регионе такая погода. Вопросы для закрепления: «В каких регионах России бывает очень холодно?», «Где можно увидеть северное сияние?», «В каком регионе летом бывает очень жарко?».

Обсуждение того, что нового узнали на уроке. Учитель подводит итоги, отмечая активное участие учеников. Рефлексия в форме «круга радости».