Учащиеся демонстрируют знание содержания романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», основных этапов жизни и творчества писателя, а также ключевых литературных терминов, связанных с анализом художественного текста. Они умеют анализировать образы героев, выявлять проблематику произведения, определять авторскую позицию и сопоставлять различные интерпретации романа. Учащиеся способны аргументированно высказывать собственное мнение и подкреплять его примерами из текста.

Учащиеся развивают навыки самостоятельной работы с текстом, анализа информации, выделения главного и второстепенного, установления причинно-следственных связей. Они учатся работать в группе, находить компромиссы, слушать и уважать чужую точку зрения, а также эффективно представлять результаты своей работы. Учащиеся развивают критическое мышление и умение формулировать собственную позицию.

Учащиеся формируют глубокое понимание нравственных ценностей, таких как справедливость, милосердие, ответственность и сострадание. Они развивают способность к самоанализу и рефлексии, осознанию собственных убеждений и моральных принципов. Учащиеся проявляют интерес к изучению русской литературы и культуры, а также к решению сложных моральных проблем, поднятых в произведении.

Учащиеся учатся эффективно взаимодействовать в процессе группового обсуждения, аргументировать свою точку зрения, находить общие решения и конструктивно критиковать чужие идеи. Они овладевают навыками ведения дискуссии, умеют слушать и понимать других, выражать свои мысли четко и ясно, соблюдая нормы речевого этикета.

Учащиеся осознают свою роль в учебном процессе, умеют оценивать свои успехи и неудачи, анализировать причины затруднений и планировать дальнейшие шаги по преодолению трудностей. Они формируют способность к самоконтролю и самокоррекции в процессе учебной деятельности, а также к конструктивному восприятию критики со стороны учителей и одноклассников.