Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обучению. Краткий инструктаж по технике безопасности при работе с музыкальными инструментами. Подчеркивается важность активного участия и уважения к мнению других.

Беседа о том, что такое музыка, где мы можем её встретить, какую роль она играет в нашей жизни. Проводится игра "Музыкальные ассоциации", где ученики называют слова и образы, которые у них возникают при звуках музыки. Цель – активизировать имеющиеся знания и интерес к теме.

Знакомство с основными элементами музыкальной речи (мелодия, ритм, гармония, тембр, динамика, форма). Прослушивание музыкальных фрагментов, иллюстрирующих каждый элемент. Объяснение основных музыкальных жанров и форм, демонстрация примеров.

Деление класса на группы. Каждой группе предлагается задание: проанализировать музыкальное произведение определенного жанра и выявить его основные характеристики. Результаты работы групповые представляются классу с использованием мультимедийной презентации. Затем происходит дискуссия и обмен мнениями.

Ученикам предлагается создать ритмический рисунок (с использованием музыкальных инструментов) к выбранному музыкальному фрагменту. Происходит выступление каждой группы с созданным ритмическим рисунком. Акцент на развитие чувства ритма и творческого мышления.

Игра "Угадай жанр". Учитель играет музыкальные фрагменты, а ученики должны определить жанр. Проводится блиц-опрос по основным понятиям и терминам. Вопросы направлены на проверку усвоения материала и выявление пробелов в знаниях.

Обсуждение урока, обмен впечатлениями. Ученики делятся своими открытиями и успехами. Заполнение анкеты самооценки. Учитель комментирует результаты работы класса и отдельных учеников, подводит итоги урока и благодарит за активное участие.