Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель объясняет цели и задачи урока, мотивирует учащихся к активной работе. Небольшое упражнение для концентрации внимания, например, игра «Разбуди соседа» с использованием татарских приветствий.

Беседа о том, что такое гостеприимство и почему важно быть гостеприимным. Учитель задает вопросы: «Кто такие гости?», «Как нужно встречать гостей?», «Какие традиции связаны с приемом гостей?». Проводится словарная работа над словом «кунак» (гость) и его синонимами.

Презентация по теме «Кунаклар». Учитель рассказывает об истории татарского гостеприимства, о традициях чаепития, о правилах поведения при встрече и провождении гостей. Демонстрация иллюстраций с изображением традиционной татарской трапезы и быта. Обсуждение примеров из жизни, связанных с гостеприимством.

Ролевая игра «В гостях у бабушки». Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, изображающие встречу и прием гостей. Учитель помогает им в составлении диалогов и соблюдении правил речевого этикета. Подведение итогов ролевой игры, анализ ошибок и недочетов.

Проводится небольшая разминка с использованием татарских народных танцевальных движений. Цель – снять физическое и умственное напряжение, повысить активность учащихся.

Учащиеся делятся на группы и создают посты презентаций об интересных татарских традициях, связанных с гостеприимством (например, «Как подают чай», «Что ставят на стол», «Как провожают гостей»). Представление проектов и их обсуждение.

Учитель предлагает учащимся закончить предложения, начинающиеся со слов: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я научился…». Проводится коллективное обсуждение впечатлений от урока.