Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Объявление темы и цели урока. Краткое введение в тему самопознания и его важности для успешного обучения. Актуализация знаний о методах самоанализа и самооценки.

Проведение интерактивной беседы о том, что значит учиться и зачем это нужно. Использование вопросов, стимулирующих к размышлению: «Что вам нравится в учебе?», «Какие предметы даются вам легко?», «Какие предметы вызывают трудности?». Обсуждение различных мотивов к учению: интерес, оценка, перспективы будущего.

Индивидуальная работа с листами самоанализа. Учащимся предлагается ответить на вопросы о своих успехах и неудачах в учебе, о своих сильных сторонах и областях, требующих развития, о своих интересах и предпочтениях. После индивидуальной работы проводится обсуждение полученных результатов в парах или небольших группах.

Обсуждение важности постановки целей в учебе. Учащимся предлагается сформулировать свои личные образовательные цели на ближайший период времени (например, на четверть или год). Цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными по времени (SMART-цели). Обсуждение возможных препятствий на пути к достижению целей и способы их преодоления.

Составление индивидуальных планов действий для достижения поставленных целей. Учащимся предлагается разбить свои цели на более мелкие шаги и определить конкретные действия, необходимые для их выполнения. Обсуждение важности регулярного контроля и оценки своих результатов. Использование шаблонов планов.

Обобщение результатов урока. Обсуждение того, что нового узнали, что было сложным, и чему можно научиться в будущем. Проведение рефлексии с использованием листов самооценки. Определение дальнейших шагов по самопознанию и развитию.