Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание благоприятной психологической атмосферы. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности – приведение примеров из жизни, демонстрирующих важность умения строить отношения с окружающими. Краткое описание плана урока.

Проведение блиц-опроса по понятиям «общество», «социальные нормы», «ценности». Обсуждение вопросов, связанных с опытом общения учащихся с разными людьми. Постановка проблемного вопроса: «Что такое отношения и почему они важны?».

Презентация с использованием интерактивной доски. Рассмотрение определения понятия «отношение» и его основных характеристик. Классификация видов отношений (межличностные, социальные, личные) с примерами. Анализ факторов, влияющих на формирование и развитие отношений (возраст, пол, социальный статус, общие интересы и т.д.).

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретную жизненную ситуацию, связанную с отношениями (например, конфликт между друзьями, недопонимание в семье, взаимоотношения с одноклассниками). Задача группы – проанализировать ситуацию, выявить причины возникновения проблемы и предложить варианты её решения, используя полученные знания.

Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение предложенных вариантов решения проблемных ситуаций. Подведение итогов дискуссии: выявление общих принципов здоровых и конструктивных отношений (взаимное уважение, доверие, эмпатия, умение слушать и понимать).

Проведение интерактивной игры «Что бы ты сделал?». Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, и они должны выбрать оптимальный вариант поведения, основываясь на полученных знаниях. Обсуждение выбранных вариантов с обоснованием.

Краткое повторение основных понятий и выводов урока. Проведение рефлексии: учащиеся отвечают на вопрос: «Что нового я узнал(а) на уроке и как я могу применить эти знания в жизни?». Оценка работы учащихся на уроке.