Приветствие гостей и учеников. Создание положительного эмоционального настроя. Проверка готовности класса к уроку. Чтение стихотворения о вежливости, которое служит вступлением к теме урока и настраивает детей на восприятие новой информации. Например: "Вежливость не стоит труда, она мир вокруг украсит".

Беседа о том, что такое вежливость и почему важно быть вежливым. Примеры вежливого и невежливого поведения. Игра "Вежливое слово – непроизвольное". Учитель называет ситуацию, а ученики должны быстро подобрать вежливое слово или фразу.

Представление презентации с иллюстрациями различных ситуаций общения и соответствующими вежливыми словами и фразами. Разбор каждого примера, обсуждение, почему использование вежливых слов делает общение более приятным и эффективным. Знакомство с новыми вежливыми словами, которые дети еще не знают.

Ролевая игра "Вежливое общение". Ученики делятся на группы и разыгрывают различные ситуации, требующие проявления вежливости (например, в магазине, в транспорте, в гостях). Использование карточек с изображением ситуаций и масок для создания соответствующей атмосферы.

Короткая разминка с использованием стихов и движений, направленная на снятие напряжения и повышение активности учеников. Например, игра "Повторяй за мной" с выполнением команд, таких как "Поклонись вежливо", "Скажи 'Спасибо' и улыбнись".

Игра "Что бы ты сказал?" Учитель предлагает различные ситуации, а ученики должны выбрать наиболее подходящий вежливый ответ из предложенных вариантов или придумать свой. Обсуждение правильности ответов и обоснование выбора.

Обсуждение того, что нового узнали на уроке, чему научились. Игра “Микрофон”. Ученики делятся своими впечатлениями об уроке, отвечают на вопросы: “Что вам понравилось на уроке?”, “Что было самым интересным?”, “Что нового вы узнали?”. Оценка работы учеников на уроке.