Учащиеся демонстрируют понимание основных типов штрихов (легато, стаккато, акцент) и их влияния на характер звучания. Они способны правильно воспроизводить изученные штрихи на саксофоне, соблюдая технику и ритмическую точность. Ученики умеют применять различные штрихи для создания выразительного музыкального образа, осознавая их роль в интерпретации произведения. Они знакомы с музыкальной терминологией, связанной со штрихами.

Учащиеся развивают навыки самоконтроля и самооценки при выполнении музыкальных упражнений и разучивании произведений. Они учатся анализировать свои ошибки и находить пути их исправления. Они умеют планировать свою работу, распределять время и ресурсы для достижения поставленных целей. Развивается умение работать в коллективе, взаимодействовать с другими музыкантами.

Учащиеся проявляют интерес к изучению музыкальной культуры и совершенствованию своих музыкальных навыков. Они формируют чувство ответственности за результаты своей работы и осознанное отношение к учебному процессу. У них развивается эстетический вкус и умение оценивать музыкальные произведения с позиции выразительности и художественной ценности. Проявляется уважительное отношение к творчеству других музыкантов.

Ученики способны оценивать свои достижения в освоении штриховой техники, выявлять сильные и слабые стороны. Они умеют анализировать процесс обучения, определять факторы, способствующие или препятствующие успеху, и учитывать это при дальнейшем совершенствовании своих навыков. Ученики могут обосновывать свой выбор штриха в конкретной музыкальной фразе.

Учащиеся демонстрируют повышенную мотивацию к занятиям музыкой и углублению своих знаний в области штриховой техники. Они стремятся к достижению более высоких результатов и готовы преодолевать трудности в процессе обучения. Проявляется интерес к изучению новых музыкальных произведений и освоению различных музыкальных стилей.