Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Объявление темы и целей урока, объяснение его особенностей как открытого мероприятия. Краткий инструктаж по технике безопасности при работе с интерактивным оборудованием.

Проводится мозговой штурм по вопросу “Какие изменения происходят в мире вокруг нас?”. Учащиеся делятся своими наблюдениями и мнениями, учитель фиксирует основные идеи на доске. Обсуждение влияния этих изменений на различные сферы жизни общества.

Презентация учителя, посвященная основным тенденциям изменений в современном мире (глобализация, автоматизация, цифровизация, изменение климата). Обсуждение влияния этих тенденций на рынок труда и формирование новых профессий. Разбор кейсов, иллюстрирующих влияние технологического прогресса на различные профессии.

Класс делится на группы, каждая из которых получает задание проанализировать конкретный тренд и его влияние на определенную сферу деятельности. Например, “Влияние искусственного интеллекта на профессию врача”, “Развитие возобновляемой энергетики и новые профессии в этой области”. Группы разрабатывают краткие презентации своих результатов.

Представители каждой группы презентуют результаты своей работы, отвечают на вопросы аудитории. Учитель комментирует и дополняет выступления, акцентируя внимание на ключевых моментах. Обсуждение перспектив развития различных профессий в будущем.

Учащиеся проводят самоанализ своих профессиональных интересов и склонностей, используя специальные опросники и тесты. Обсуждение необходимых навыков и качеств для успешной карьеры в будущем. Разработка индивидуальных планов развития необходимых навыков.

Обобщение полученных знаний и выводов. Обсуждение значимости изучения данной темы для подготовки к будущей профессиональной деятельности. Проведение рефлексии с использованием метода “Светофор”.