Приветствие, проверка готовности к уроку, создание рабочей атмосферы. Психологический настрой на успешную деятельность. Объявление темы и целей урока. Актуализация знаний учащихся о массе, объеме и взаимосвязи между ними посредством блиц-опроса и фронтальной работы. Подготовка к восприятию нового материала.

Демонстрация двух тел одинакового объема, но разной массы. Задание: что можно сказать об этих телах? Выдвижение гипотез. Создание проблемной ситуации: почему одни тела тонут, а другие плавают? Введение понятия плотности как характеристики вещества, позволяющей объяснить это явление. Подведение к формулировке темы урока.

Объяснение нового материала с использованием презентации. Формулировка определения плотности. Вывод формулы плотности (ρ = m/V). Разъяснение единиц измерения плотности (кг/м³). Примеры плотности различных веществ. Рассмотрение практического применения знания плотности в различных областях науки и техники. Обсуждение вопросов формул и задач.

Решение простых задач на применение формулы плотности у доски с комментированием. Работа в парах: решение задач на определение плотности вещества по заданным массе и объему. Самопроверка решений по образцу. Коррекция ошибок. Закрепление понимания формулы и единиц измерения.

Лабораторная работа: определение плотности твердых тел и жидкостей. Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает набор тел из различных материалов, динамометр, мерный цилиндр и весы. Совместное выполнение измерений массы и объема, расчет плотности. Оформление результатов в таблицу. Анализ полученных данных.

Проведение комплекса упражнений для снятия усталости и повышения концентрации внимания. Упражнения, имитирующие действия, связанные с физикой (например, «маятник», «гравитация», «движение молекул»).

Обсуждение результатов лабораторной работы. Анализ ошибок и их причин. Обобщение полученных знаний. Оценка работы учащихся на уроке. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым сложным?», «Где можно будет применить полученные знания?»