Учитель приветствует гостей и учеников, создает позитивный настрой и объявляет тему урока. Акцент делается на важности хорошего начала дня и того, как позитивные эмоции помогают быть успешным в учебе. Напоминание о правилах работы в классе. Установление зрительного контакта с каждым учеником, создание атмосферы доверия и поддержки.

Ученики становятся в круг. Каждый по очереди передает мяч (или мягкую игрушку) и говорит доброе пожелание следующему участнику. Важно, чтобы пожелания были искренними и позитивными. Учитель модерирует процесс, помогает ученикам сформулировать свои пожелания, если необходимо. Задача – создать атмосферу доброжелательности и взаимоподдержки.

На доске или экране отображаются карточки с позитивными утверждениями (например, «Я уверен в себе», «Я умею учиться», «Я дружелюбный», «Сегодня будет хороший день»). Ученики по очереди выбирают карточку и произносят утверждение, глядя в глаза своим одноклассникам. Учитель комментирует и поддерживает каждого ученика. Цель – формирование позитивного мышления и уверенности в себе.

Ученики становятся в круг. Один ученик стоит в центре. Остальные по очереди говорят ему комплименты, начиная со слов «Мне нравится в тебе…» Ученик в центре благодарит каждого. Затем игра повторяется с другим учеником в центре. Учитель следит за тем, чтобы комплименты были искренними и добрыми. Задача – развитие умения видеть и ценить позитивные качества в других людях.

Учитель предлагает ученикам закрыть глаза и сделать несколько глубоких вдохов и выдохов, сосредоточившись на своем дыхании. Это поможет им успокоиться, расслабиться и настроиться на дальнейшую работу. Музыкальное сопровождение (спокойная инструментальная музыка) создает благоприятную атмосферу. Цель – развитие навыков саморегуляции и концентрации внимания.

Ученики делятся своими впечатлениями о том, что они почувствовали во время урока и что им больше всего понравилось. Можно использовать вопросы, например, «Что было самым интересным?», «Что нового вы узнали?», «Как вы можете использовать то, что вы узнали сегодня?». Учитель подводит итоги урока, подчеркивает важность позитивного настроя в начале дня.