Приветствие гостей и учеников. Создание позитивной эмоциональной атмосферы с помощью музыки и улыбок. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на успешную деятельность. Учитель вызывает положивые эмоции на дальнейшую работу и объясняет важность сегодняшнего дня.

Беседа о том, что такое дружба. Учитель задает вопросы: «Что значит быть другом?», «Какие качества важны в дружбе?», «Как вы понимаете слово ‘друг’?». Дети делятся своими мыслями и опытом, приводят примеры из жизни.

Учитель предлагает детям вспомнить разные цвета радуги и ассоциировать каждый цвет с определенным качеством друга (например, красный – смелость, оранжевый – доброта, желтый – радость и т.д.). Дети называют качества и выбирают соответствующие цветные ленточки. Обсуждают свои выборы.

Дети делятся на группы и получают задание нарисовать портрет своего друга. В процессе работы они обсуждают, какие качества они ценят в своих друзьях и как их отобразить на рисунке. После завершения работы каждая группа представляет свой портрет и рассказывает о своём друге.

Под песню о дружбе дети передают друг другу мяч, называя положительные качества своих одноклассников. Задача – вспомнить как можно больше хороших слов о каждом. Акцент на равенстве и уважении.

Дети создают коллективную аппликацию «Радуга дружбы», используя разноцветную бумагу и другие материалы. Каждый ученик вносит свой вклад в создание общего произведения, символизирующего единство и дружбу. Обсуждение символического значения радуги.

Учитель обобщает все сказанное на уроке и делает вывод о важности дружбы. Проводится рефлексия в форме круглого танца с радужными ленточками, где дети высказывают свои впечатления и делятся своими чувствами. Обсуждаются, какие качества в друзьях важны для них.