Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель подводит к теме урока, используя загадки или стихи о речи, звуках и словах. Цель этого этапа — подготовить учеников к восприятию нового материала и настроить их на активную работу.

Повторение ранее изученного материала о звуках и буквах. Учитель предлагает ученикам назвать известные им слова, а затем разделить их на отдельные звуки. Этот этап помогает вспомнить базовые понятия и подготовиться к изучению новых.

Объяснение понятий «слово», «слог» и «ударение» с использованием наглядных материалов (карточек, презентации). Учитель показывает примеры разделения слов на слоги и выделения ударных слогов. Объяснение сопровождается примерами детской понятной лексики, чтобы облегчить восприятие материала первоклассниками.

Проведение интерактивных упражнений, направленных на закрепление новых понятий. Игра «Поймай слог» (дети ловят мяч и называют слог из слова), упражнения на разделение слов на слоги, выделение ударного слога. Использование игровых заданий способствует поддержанию интереса и активному участию детей.

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и переключения внимания. Упражнения подобраны с учетом возраста и физических возможностей первоклассников. Активные движения помогают восстановить силы и подготовиться к дальнейшей работе.

Работа в парах: ученики получают карточки со словами и делят их на слоги, выделяют ударный слог. Взаимопроверка работ. Данный этап позволяет закрепить полученные знания на практике и развить навыки сотрудничества. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения.

Учитель обобщает изученный материал, задает вопросы для проверки понимания. Проведение рефлексии с использованием смайликов. Обсуждение того, что нового узнали на уроке и что понравилось больше всего. Цель этапа – оценить результативность урока и настроить детей на дальнейшую работу.