На Горох

Сложение вида 87+13 (Открытый урок)

Открытый урок математики в 1 классе направлен на формирование навыка сложения двузначных чисел с переходом через десяток. Урок построен в форме путешествия, что делает процесс обучения увлекательным и понятным для первоклассников. Используются наглядные пособия, игровые моменты и индивидуальный подход к каждому ученику. Урок демонстрирует эффективные методы формирования вычислительных навыков, а также развития логического мышления и внимания. Особое внимание уделяется коммуникативным навыкам, умению работать в паре и объяснять свои действия. Открытый урок предназначен для демонстрации методических приемов и обмена опытом между педагогами.

  • 7 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики научатся складывать двузначные числа с переходом через десяток, используя наглядные материалы и алгоритмы. Они смогут применять полученные знания при решении простых математических задач и объяснять ход своего решения.

Задачи

  1. Актуализировать знания о составе числа 10 и разрядном значении чисел.
  2. Сформировать алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через десяток.
  3. Закрепить навык сложения в ходе решения примеров и задач.
  4. Развивать логическое мышление, внимание и умение работать в команде.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся освоят алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через десяток, научатся преобразовывать единицы в десятки и наоборот, без затруднений будут решать примеры сложения в пределах 100, а также применять навыки сложения при решении простых задач. Закрепятся знания о составе числа 10 и разрядном значении чисел.

Метапредметные результаты

Учащиеся научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, определять последовательность операций, контролировать и корректировать свои действия, анализировать информацию, сравнивать и классифицировать объекты по заданным критериям, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные результаты

Учащиеся проявят интерес к изучению математики, осознают важность математических знаний в повседневной жизни, сформируют позитивную самооценку, будут стремиться к достижению успеха в учебной деятельности, научатся работать самостоятельно и в команде, проявлять уважение к мнению других.

Коммуникативные результаты

Учащиеся научатся слушать и понимать речь других, выражать свои мысли четко и ясно, участвовать в диалоге, строить устные и письменные высказывания в соответствии с поставленной задачей, аргументировать свою точку зрения и находить компромисс.

Развивающие результаты

Учащиеся разовьют логическое мышление, внимание, память, математическую речь, умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Будет стимулирована познавательная активность и творческое мышление.

Оборудование

Интерактивная доска, карточки с примерами, счетные палочки, раздаточный материал с заданиями, карточки с изображением предметов для сюжетной задачи, медиа презентация.

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия в форме игры "Светофор". Красный цвет - если было трудно и непонятно, желтый - если возникли затруднения, зеленый - если все получилось и было интересно.

Домашнее задание

Решить 3 примера на сложение двузначных чисел с переходом через десяток, записанных в тетради.

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Сложение вида 87+13

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Закрепление и применение знаний в новой ситуации 6
  • Итог урока. Рефлексия 7

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель объясняет цели и задачи урока, мотивирует учеников к активной работе. Небольшая игра для концентрации внимания: «Поймай ошибку» – на доске записаны примеры на сложение в пределах 10, с одной ошибкой, дети должны её найти.

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Устная работа: повторение состава числа 10 (например, «Сколько нужно прибавить к 7, чтобы получилось 10?»). Работа с разрядными единицами: учитель показывает двузначное число (например, 45) и просит назвать количество десятков и единиц. Небольшая словесная игра «Назови соседей числа» (например, назовите число, которое на 1 больше/меньше чем 30).

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Учитель представляет задачу: «В корзине лежит 87 яблок, а в другую 13 яблок. Сколько всего яблок в корзинах?» Обсуждает с учениками, как можно решить эту задачу. Использует счетные палочки для моделирования сложения: 8 десятков + 1 десяток = 9 десятков, 7 единиц + 3 единицы = 10 единиц 10 единиц – это 1 десяток. 9 десятков + 1 десяток = 10 десятков. Итого – 100 яблок. Формируется алгоритм сложения: складываем единицы, если получается больше 10, то 10 единиц заменяем на 1 десяток, добавляем его к десяткам и складываем.

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Работа с учебником: решение примеров на сложение вида 87+13. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем ученикам, которые испытывают затруднения. Работа в парах: один ученик решает пример, другой проверяет. Обсуждение ошибок и их исправление.

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткий комплекс упражнений для снятия усталости и повышения работоспособности. Например, имитация действий: посчитать до десяти, присесть столько раз, сколько десятков в числе 58, похлопать столько раз, сколько единиц в числе 32.

Закрепление и применение знаний в новой ситуации

Содержимое раздела

Решение сюжетной задачи (устно): «В магазине было 65 груш и 28 яблок. Сколько всего фруктов было в магазине?» Работа с карточками: решение примеров на сложение с комментированием. Разноуровневые задания: более сильным ученикам предлагаются более сложные примеры, а тем, кто испытывает затруднения – более простые.

Итог урока. Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов урока: что нового узнали, чему научились, что было трудным. Игра «Светофор» для рефлексии. Оценка работы учеников. Похвала за активное участие и успехи.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#704508

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела