Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель озвучивает тему и цели урока, мотивируя детей к активной работе. Проводится психологическое упражнение на концентрацию внимания (например, игра "Повтори за мной").

Повторение изученных звуков, игра на различение гласных и согласных звуков. Учитель предлагает детям послушать звуковую дорожку и определить известные звуки. Акцентируется внимание на звуке [к], который является предвестником новой буквы.

Презентация буквы "к" (строчной). Учитель показывает букву, называет её, объясняет, как она пишется и на что похоже. Демонстрация на интерактивной доске процесса написания буквы. Дети повторяют за учителем элементы буквы, проговаривая их написание.

Проводится подвижная игра, связанная с названием объектов на букву "к" (например, "Поймай мяч с буквой "к"" или "Найди предмет, начинающийся на звук [к]"). Это помогает снять усталость и повысить концентрацию внимания.

Упражнения на различение строчной и прописной буквы "К". Игры: "Найди букву", "Разложи по порядку", "Собери слово". Работа в прописи: обведение и письмо строчной буквы "к" по пунктирным линиям. Индивидуальная работа с учениками, испытывающими затруднения.

Раскрашивание картинок с объектами на букву "к". Дети выбирают раскраску и раскрашивают картинки, называя изображенные предметы и выделяя звук [к] в их названии. Обсуждение выполненных работ.

Учитель обобщает изученный материал, задаёт вопросы на закрепление. Проводится рефлексия с использованием игры "Микрофон". Оценка работы учеников, поощрение активных участников урока. Объявление домашнего задания.