Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Ритуал приветствия, мотивация к учебной деятельности. Объявление темы и цели урока. На протяжении этапа актуализируется опыт, проговариваются правила работы и ожидание от урока.

Устный счет (примеры на повторение изученных таблиц умножения), фронтальный опрос (повторение компонентов умножения и деления). Математическая разминка в игровой форме: «Цепочка примеров», «Загадки с числом 8». Цель этапа - подготовить мышление учеников к восприятию новой темы и вспомнить необходимые знания.

Введение таблицы умножения и деления на 8 через сказочный сюжет: «Путешествие в сказочный лес». На доске изображен сказочный лес, населенный животными, и каждая остановка в лесу связана с определенным примером или задачей. Учащиеся “помогают животным”, решая математические задачи. Особое внимание уделяется объяснению взаимосвязи между умножением и делением.

Работа в группах: решение карточек с примерами и задачами на умножение и деление на 8. Индивидуальная работа: самостоятельное решение примеров у доски. Игра «Математическое лото» с использованием таблицы умножения на 8. На данном этапе происходит первичное закрепление изученного материала и выявление индивидуальных затруднений.

Комплекс упражнений для снятия усталости и психоэмоционального напряжения, имитирующий движения лесных зверей. Например: «Зайчики прыгают», «Медведи идут». Цель - снять физическое напряжение, переключить внимание и повысить работоспособность.

Решение задачи в тексте с использованием умножения и деления на 8. Устные объяснения решения задачи. Составление обратной задачи. Акцент на грамотное оформление решения и четкое изложение своих мыслей. Развитие умения строить математические высказывания.

Игра «Микрофон»: каждый ученик высказывает свое мнение об уроке, используя фразы: «Я узнал…», «Я научился…», «Мне было интересно…», «Мне было трудно…». Оценивание работы учащихся. Подведение итогов урока. Создание позитивной атмосферы и стимулирование дальнейшего обучения.