Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу. Можно начать с короткой рифмовки или загадки, связанной с осенними праздниками. Цель - вовлечь учащихся в рабочий процесс и настроить их на активную работу.

Учитель задает вопросы о праздниках, которые отмечают учащиеся, о традициях и обычаях. Затем представляет тему урока - День Благодарения. Используется презентация с красочными изображениями, чтобы визуально представить праздник и заинтересовать учащихся. Проводится короткий мозговой штурм: что они уже знают об этом празднике?

Учитель рассказывает об истории возникновения Дня Благодарения, используя презентацию и видеоролики. Объясняет значение ключевых слов и фраз, связанных с праздником. Учащиеся выполняют задания на аудирование и чтение с пониманием текста. Проводится работа со словарем и грамматическими конструкциями.

Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, изображающие традиционную трапезу в День Благодарения. Они используют новые слова и фразы, чтобы описывать блюда, выражать благодарность и обмениваться впечатлениями. Учитель контролирует правильность речи и помогает учащимся преодолевать трудности.

Учащиеся создают поздравительные открытки, посвященные Дню Благодарения. Они используют различные материалы и техники, чтобы оформить открытки. На открытках они пишут короткие поздравления на английском языке. Цель – закрепить полученные знания и развить творческие способности.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся и отвечает на их вопросы. Проводится рефлексия, в ходе которой ученики делятся своими впечатлениями от урока и определяют, что нового они узнали. Учитель хвалит учеников за активное участие и старание.