Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель проводит короткую разминку, например, игру «Покажи-ка» (по просьбе учителя дети показывают определенные части своего тела). Задачи: настроить детей на работу, создать комфортную атмосферу.

Повторение ранее изученного материала о домашних и диких животных. Учитель загадывает загадки о животных, показывает картинки, дети отгадывают и называют животных. Обсуждение: где живут животные, чем питаются, какие особенности у них есть. Цель: повторить знания о животных, подготовить к восприятию нового материала.

Представление новой темы: "Забавные животные. Части тела". Учитель показывает презентацию с изображениями различных животных (кошка, собака, лошадь, медведь, слон и т.д.). Называет и показывает основные части тела каждого животного (голова, туловище, лапы, хвост, шея). Дети повторяют за учителем. Используется наглядный материал: игрушки-животные и карточки с изображениями частей тела. Цель: познакомить с названиями частей тела животных.

Проведение физкультминутки, имитирующей движения животных (как кошка ласково мяукает, как собака весело лает, как лошадь скачет и т.д.). Цель: снять физическое напряжение и активизировать внимание детей.

Работа в парах: детям предлагается соединить картинки частей тела животных с изображениями животных. Задание на рабочем листе: раскрасить части тела животных разными цветами и подписать их названия. Учитель контролирует выполнение заданий, оказывает помощь при необходимости. Цель: закрепить полученные знания и проверить понимание материала.

Учитель описывает животное, не называя его, а дети должны угадать, что это за животное. Акцент делается на описание частей тела животного. Например: «У этого животного длинная шея и большие уши.» Учащиеся активно участвуют в игре, задают вопросы и высказывают свои предположения. Цель: проверить усвоение материала в игровой форме.

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал. Учащиеся делятся своими впечатлениями от урока, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие задания были самыми трудными?» Учитель благодарит детей за активную работу на уроке. Цель: закрепить знания, провести рефлексию, оценить результаты урока.