Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель проводит короткую психолого-педагогическую разминку, направленную на концентрацию внимания и активизацию мыслительной деятельности. Озвучивание темы и целей урока. На доске формулируется тема урока, ученики вместе с учителем определяют цели, что мы сегодня будем делать и чему научимся.

Устный счет. Повторение состава числа 10 с использованием наглядного материала (палочки, кубики). Учитель задаёт вопросы на знание состава числа 10, просит учеников быстро раскладывать число 10 на слагаемые, используя различные предметы. Игра «Разложи число».

Игра «Найди пару». Ученики получают карточки с числами, которые составляют число 10. Необходимо найти пару к своей карточке. Работа в парах. Фронтальная проверка. После игры проводится проверка работы, ученики устно озвучивают найденные пары.

Решение простых задач на сложение и вычитание в пределах 10 с использованием наглядных картинок. Разбор типовых задач вместе с классом. Самостоятельное решение задач по вариантам. Учитель комментирует ход решения задач, обращая внимание на правильное оформление и логику рассуждений.

Короткая подвижная игра для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Проводятся упражнения на координацию движений и развитие внимания. Акцент на имитацию математических действий (например, «Приседаем столько, сколько будет 5+2»).

Индивидуальная работа по карточкам с разными уровнями сложности. Карточки включают задания на состав числа 10 и решение простых задач. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Учитель подводит итоги урока, обобщает полученные знания и оценивает работу учеников. Проводится рефлексия, ученики отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было легко, а что трудно?», «Что понравилось больше всего?». На доске размещается «Дерево желаний» – ученики прикрепляют листочки с ответами на вопросы.