Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель сообщает тему и цель урока, мотивирует учеников к активной работе, объявляет о предстоящем путешествии в сказочный лес, где они будут помогать животным сравнивать количество угощений.

Повторение счета в пределах 10. Учитель задает вопросы: «Какие числа вы знаете?», «Что значит прибавить одно?», «Что значит убрать одно?». Используются наглядные материалы (карточки с числами, счетные палочки). Цель – подготовить учеников к восприятию нового материала и повторить ранее изученные понятия.

Учитель знакомит учеников со знаками «<», «>» и «=», объясняя их значение. Используются наглядные примеры: «Если у Маши 5 яблок, а у Пети 3 яблока, то 5 больше 3, и мы записываем это так: 5 > 3». Показ и объяснение каждого знака с использованием соответствующих картинок. Учитель объясняет, как правильно читать выражения со знаками сравнения.

Работа в парах: Ученики получают карточки с числами и знаками сравнения. Задание: Составить пары чисел и знаков, чтобы получились правильные выражения. Учитель контролирует работу пар, оказывает помощь при необходимости. Проверка выполненных заданий с обсуждением.

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и повышения активности учеников. Игровые упражнения, имитирующие движения животных (например, «Как зайчики прыгают», «Как медведи ходят»).

Ученики получают индивидуальные карточки с заданиями на сравнение чисел и запись правильных выражений. Задание выполняется самостоятельно. Учитель наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка задания.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что вызвало затруднения?». Похвала учеников за активную работу и достижения.