В разделе объясняется, почему акустика относится к физике механических колебаний и волн, а звук является частью повседневного опыта человека. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта. Также обозначаются границы исследования: рассматриваются звуки в слышимом диапазоне, их основные характеристики и простые способы экспериментального изучения.

Пункт посвящён физической природе звука как механической волны, которая передаёт энергию через колебания частиц упругой среды. Раскрываются понятия частоты, периода, амплитуды, длины волны и скорости распространения. Отдельно поясняется связь между длиной волны, частотой и скоростью, а также различие продольных и поперечных волн.

Здесь рассматривается, как колеблющиеся тела становятся источниками звука и почему для его передачи необходимы газ, жидкость или твёрдое тело. Сравниваются условия распространения звука в воздухе, воде и металлах, приводятся значения скорости в разных средах. Объясняется влияние температуры, плотности и упругости на движение волны.

В разделе устанавливается связь физических параметров звука с его слуховым восприятием. Объясняется, что частота определяет высоту тона, амплитуда и интенсивность связаны с громкостью, а форма колебаний и набор обертонов создают тембр. Приводятся примеры речи, музыкальных инструментов и звуков разной частоты.

Пункт раскрывает два важных явления акустики. Резонанс объясняется как резкое увеличение амплитуды при совпадении частоты внешнего воздействия с собственной частотой системы; эффект Доплера рассматривается как изменение воспринимаемой частоты при относительном движении источника и наблюдателя. Приводятся примеры из техники и повседневной жизни.

В этом разделе описывается последовательность опытов для наблюдения и измерения акустических характеристик. Планируется сравнить звучание камертона, голоса и музыкального инструмента, определить частоту с помощью приложения или компьютера, а также проверить отражение и поглощение звука разными материалами. Указываются оборудование, условия, порядок действий и правила безопасности.

Раздел показывает, как знания о звуке используются за пределами школьного кабинета. Рассматриваются микрофоны и динамики, концертные залы, шумоизоляция зданий, ультразвуковая диагностика, эхолокация и измерение уровня шума. Для каждого примера указывается физический принцип, благодаря которому акустические волны преобразуются, направляются, поглощаются или регистрируются.

Здесь приводятся способы представления полученных данных в таблицах, графиках и кратких пояснениях. Результаты сравниваются с теоретическими сведениями, оцениваются повторяемость измерений и возможные погрешности, связанные с микрофоном, уровнем окружающего шума и расстоянием до источника. На основе анализа формулируются обоснованные заключения о свойствах звука.

В заключительной части обобщаются сведения о происхождении и распространении звука, его частоте, амплитуде, тембре и скорости. Сопоставляются теоретические положения с результатами практических наблюдений, отмечаются подтверждённые закономерности и ограничения использованных методов. Также формулируется значение изученных явлений для техники, медицины, музыки и защиты от шума.

В разделе указываются учебники, справочные издания, научно-популярные материалы и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно: приводятся автор, название, издательство или адрес ресурса и дата обращения для интернет-материалов. Список позволяет проверить определения, формулы, числовые значения и описания акустических явлений.