В этом пункте объясняется, почему детям и родителям важно уметь безопасно пользоваться интернетом. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются его аудитория и практическая польза. Кратко обозначаются методы работы: изучение надёжных источников, отбор рекомендаций и подготовка учебных материалов для совместного обсуждения.

Раздел раскрывает, что подразумевается под безопасным использованием интернета и какие стороны цифровой безопасности связаны с поведением пользователя. Рассматриваются защита устройств, учётных записей и персональной информации. Понятия объясняются доступно, чтобы подготовить основу для обсуждения конкретных угроз и способов профилактики.

В пункте описываются распространённые ситуации, с которыми ребёнок может столкнуться в сети: фишинговые сообщения, обман, нежелательные контакты, вредоносные ссылки и кибербуллинг. Для каждой ситуации указываются возможные признаки риска и последствия. Примеры помогают участникам отличать опасное поведение от обычного общения и контента.

Раздел посвящён правилам обращения с личными сведениями и защите учётных записей. Рассматриваются уникальные пароли, двухфакторная аутентификация, настройки приватности и осторожность при публикации фотографий и геолокации. Участники узнают, почему нельзя передавать другим людям пароли и коды подтверждения, даже если сообщение выглядит убедительно.

В пункте рассматривается, как взрослые могут помогать детям осваивать безопасное поведение без запугивания и запретов без объяснений. Описываются доверительный разговор, совместная проверка настроек и порядок действий при возникновении угрозы. Отдельно подчёркивается необходимость выслушать ребёнка и обратиться за поддержкой, если ситуация связана с травлей или угрозами.

В этом разделе определяется, какие знания и навыки должны получить дети и родители и в какой форме их удобнее представить. Учитываются возраст аудитории, знакомые ей цифровые ситуации и возможные различия в опыте взрослых и школьников. Анализ позволяет выбрать понятные примеры, подходящий объём информации и задания, применимые дома и в классе.

Пункт описывает создание образовательной программы и её основных элементов: кратких рекомендаций, памятки, карточек с ситуациями и заданий для обсуждения. Материалы связывают правила безопасности с конкретными действиями пользователя. Для каждого упражнения предусматриваются понятная инструкция и ожидаемый результат, чтобы дети и родители могли проверить, как применить знания на практике.

В разделе приводится порядок проверки созданных материалов на точность, понятность и удобство использования. Предлагается обсудить задания с небольшой группой школьников и взрослых, собрать замечания и при необходимости исправить формулировки. Также рассматривается, как использовать комплект на классном часе, родительской встрече или в семейном разговоре о безопасности в сети.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и подготовленные результаты, отмечается, какие практические навыки охватывает программа. Подводится итог о значении совместного обучения детей и родителей и обозначаются условия дальнейшего применения материалов. Также можно указать ограничения проекта и возможные направления его развития, например обновление примеров при изменении онлайн-сервисов.

В этом пункте приводятся использованные при подготовке проекта источники: тексты нормативных документов, материалы государственных и образовательных организаций, а также справочные публикации по цифровой безопасности. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и дата обращения к электронным ресурсам. Список позволяет проверить факты и найти рекомендации, на которых основаны материалы.