В пункте объясняется, почему происхождение и развитие человека изучаются сразу несколькими науками: биологией, историей, археологией, генетикой и антропологией. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также уточняется значение терминов «антропогенез», «гоминины» и «эволюция». Отдельно обозначается необходимость отличать научные доказательства от упрощённых представлений о происхождении человека.

Раздел раскрывает содержание понятия антропогенеза и показывает, какие источники позволяют реконструировать прошлое человеческих популяций. Рассматриваются ископаемые кости, следы стоянок, каменные орудия, отпечатки деятельности, сравнительная анатомия и анализ ДНК. Также объясняется роль радиометрического датирования и ограничения научных реконструкций, поскольку многие сведения остаются неполными и уточняются новыми находками.

В пункте выстраивается общая хронология развития гомининов от древнейших двуногих форм до современного человека. Последовательно рассматриваются австралопитеки, ранние представители рода Homo, Homo erectus, неандертальцы и Homo sapiens. Для каждого этапа отмечаются примерный возраст находок, территория распространения, особенности строения тела, уровень изготовления орудий и характер приспособления к окружающей среде.

Раздел посвящён австралопитекам и другим ранним гомининам, у которых сочетались признаки древесного образа жизни и передвижения по земле. Анализируются строение таза, позвоночника, стопы, челюстей и зубов, а также значение находок Сахелантропа, Ардипитека и Australopithecus afarensis. Объясняется, почему прямохождение возникло раньше значительного увеличения объёма мозга.

В пункте рассматривается переход от ранних Homo к видам, обладавшим более развитым мозгом, усовершенствованными орудиями и способностью осваивать новые территории. Сравниваются Homo habilis, Homo erectus, Homo heidelbergensis, неандертальцы и Homo sapiens. Особое внимание уделяется африканскому происхождению современного человека, миграциям, культурным находкам и генетическим следам контактов между древними популяциями.

Раздел объясняет, как естественный отбор, наследственная изменчивость, климатические изменения и конкуренция влияли на развитие человеческих популяций. Отдельно анализируется значение прямохождения, руки, мозга, речи, коллективной деятельности, огня и передачи опыта. Показывается, что эволюция человека не сводилась только к изменению тела: культурные навыки постепенно стали важным способом адаптации к среде.

В практической части создаётся таблица сравнения нескольких представителей гоминин по времени существования, месту находок, объёму мозга, особенностям скелета, орудиям и культурным признакам. По материалам таблицы выделяются устойчивые направления изменений и признаки, которые нельзя считать появившимися одномоментно. Результат оформляется в виде схемы или инфографики с обязательными ссылками на использованные источники.

Здесь разрабатывается временная лента антропогенеза с обозначением ключевых видов, археологических культур и важнейших находок. Для каждого элемента указывается примерная датировка, регион и научное значение. Такая схема помогает увидеть, что разные виды могли существовать одновременно, а эволюция человека представляла собой разветвлённый процесс с исчезновением одних линий и продолжением других.

В заключении обобщаются результаты изучения антропогенеза и формулируются основные положения о происхождении современного человека. Подводится итог сравнению видов, оценивается роль биологических изменений, орудий, огня, речи и общественной деятельности. Также отмечается, какие сведения подтверждены несколькими видами источников, а какие остаются предметом научных дискуссий и могут уточняться после новых открытий.

В пункт включаются учебники биологии и истории, научно-популярные книги по антропологии, публикации о палеонтологических находках и материалы музейных или университетских ресурсов. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения. Предпочтение отводится проверенным академическим и образовательным материалам с указанными авторами и ссылками на исследования.