Во введении объясняется, почему глобальное потепление рассматривается как экологическая проблема, затрагивающая природные системы и жизнь людей. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы работы с научными источниками, климатическими данными и практическими рекомендациями.

В разделе раскрываются понятия погоды, климата, глобального потепления и изменения климата. Объясняется механизм естественного парникового эффекта, благодаря которому Земля сохраняет пригодную для жизни температуру, а также показывается, почему увеличение концентрации отдельных газов нарушает энергетический баланс планеты.

Раздел посвящён источникам выбросов, связанным с деятельностью человека. Рассматриваются энергетика, транспорт, промышленность, сельское хозяйство, вырубка лесов и обращение с отходами; уточняется, какие газы образуются в разных сферах и почему сокращение выбросов требует изменений не только в личном поведении, но и в экономике.

Здесь систематизируются результаты инструментальных наблюдений за температурой воздуха и океана, состоянием ледников, морского льда, снежного покрова и уровнем Мирового океана. Отдельно объясняется, как учёные сравнивают современные изменения с естественными колебаниями климата и проверяют влияние различных факторов с помощью климатических моделей.

В пункте анализируются последствия потепления для экосистем, биоразнообразия, водных ресурсов, сельского хозяйства и здоровья населения. Рассматриваются волны жары, засухи, наводнения, лесные пожары, таяние многолетней мерзлоты и смещение ареалов видов, причём подчёркивается различие рисков для отдельных регионов и групп населения.

Раздел показывает различие между смягчением изменения климата и адаптацией к его последствиям. Описываются развитие возобновляемой энергетики, повышение энергоэффективности, сохранение лесов, общественный транспорт и сокращение отходов, а также адаптационные меры: защита городов от жары и паводков, рациональное использование воды и подготовка систем здравоохранения.

В практической части описываются выбор источников, период наблюдений и способ обработки информации о температуре или другом климатическом показателе. Участники проекта составляют таблицы и диаграммы, сравнивают значения за разные годы, формулируют осторожные выводы и указывают ограничения анализа, чтобы не выдавать отдельное наблюдение за доказательство глобальной тенденции.

Пункт содержит результаты оценки повседневных действий школьников и перечень реалистичных рекомендаций для дома и школы. Предлагается определить, какие меры связаны с электричеством, отоплением, транспортом, питанием и покупками, оценить их выполнимость и оформить итоговую памятку, не приписывая небольшим действиям чрезмерный климатический эффект.

В заключении обобщаются установленные причины глобального потепления, основные наблюдаемые проявления и наиболее значимые экологические последствия. Соотносятся результаты анализа данных с поставленными задачами, оценивается практическая польза рекомендаций и подчёркивается необходимость сочетать личные действия, научно обоснованную политику и технологические изменения.

В списке литературы приводятся учебники, научно-популярные и официальные материалы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно и включают публикации Межправительственной группы экспертов по изменению климата, Всемирной метеорологической организации, национальных метеорологических служб и проверенных образовательных ресурсов с указанием названия и даты обращения.