Раздел объясняет, почему личность Дмитрия Менделеева нельзя сводить только к созданию периодической таблицы. Здесь обозначаются тема, проблема, цель и задачи проекта, формулируется представление о Менделееве как о химике, педагоге, организаторе науки и человеке с широким кругом интересов. Также кратко описываются используемые источники и принципы отбора достоверных фактов.

В пункте рассматриваются ранние годы жизни учёного в Тобольске, семейная среда, первые интересы к знаниям и переезд в Санкт-Петербург. Особое внимание уделяется обучению в Главном педагогическом институте, влиянию преподавателей и формированию привычки к самостоятельному изучению научной литературы. Эти сведения помогают понять истоки трудолюбия и любознательности Менделеева.

Раздел посвящён тому, как Менделеев соединял теоретические рассуждения с наблюдением, измерением и экспериментом. На примерах его учебной и исследовательской деятельности раскрываются требования к точности, сравнению результатов и проверке гипотез. Отдельно показывается значение преподавания и научных публикаций в распространении системного подхода к химическим знаниям.

Здесь последовательно объясняется научная ситуация, в которой возник периодический закон, и раскрывается логика расположения элементов в системе Менделеева. Рассматриваются повторяемость свойств, значение групп и периодов, а также роль атомной массы в первоначальной классификации. Пункт показывает, почему таблица стала не просто перечнем элементов, а инструментом научного прогноза.

Пункт посвящён оставленным Менделеевым пропускам и его прогнозам свойств ещё не известных веществ. На примерах экаалюминия, экасилиция и других элементов объясняется, как учёный оценивал атомную массу, плотность и химическое поведение будущих открытий. Сопоставление прогнозов с последующими открытиями демонстрирует проверяемость периодического закона.

В разделе раскрываются направления деятельности Менделеева, связанные с практическими задачами страны: изучением нефти, промышленным развитием, образованием, метрологией и распространением точных измерений. Рассматривается его работа в Главной палате мер и весов и интерес к техническим новшествам. Материал показывает, что учёный стремился применять знания для решения общественных и хозяйственных проблем.

Пункт объединяет сведения о характере Менделеева, его работоспособности, самостоятельности суждений и способности отстаивать научные взгляды. Анализируются воспоминания современников, портреты и высказывания, позволяющие осторожно отделить документированные черты личности от позднейших легенд. Также рассматривается отношение Менделеева к образованию и ответственности науки перед обществом.

В практической части создаётся хронологическая лента основных событий жизни и научной карьеры Менделеева. Участники сопоставляют даты из учебников, энциклопедий и электронных архивов, выделяют первичные и вторичные источники, проверяют сведения о периодическом законе и прогнозах новых элементов. Результатом становится таблица фактов с указанием источников и краткими комментариями.

На этом этапе подготавливается электронная презентация, буклет или плакат «Грани яркой натуры Менделеева». Визуальный материал объединяет биографическую шкалу, схему периодического закона, примеры научных прогнозов, фотографии и цитаты, подтверждённые ссылками. Оформление строится так, чтобы сложные сведения были понятны школьникам, а каждый факт можно было проверить по указанному источнику.

В заключении обобщаются результаты изучения биографии, научных открытий и общественной деятельности Менделеева. Формулируется ответ на главный вопрос проекта: какие качества и особенности мышления сделали его выдающимся исследователем. Также оценивается созданный информационный продукт, отмечаются подтверждённые факты и объясняется, почему образ Менделеева сохраняет значение для современного химического и исторического образования.

Раздел содержит перечень учебников, биографических изданий, научно-популярных книг, архивных материалов и проверенных электронных ресурсов, использованных при подготовке проекта. Источники располагаются единообразно и сопровождаются необходимыми библиографическими сведениями. Такой список позволяет проверить даты, научные положения и цитаты, а также показывает академическую добросовестность выполненной работы.