В разделе раскрываются причины выбора темы, значение легкой атлетики для физического развития обучающихся и необходимость организации доступных школьных соревнований. Определяются проблема, цель, задачи, предполагаемые участники и ожидаемые результаты грантового проекта. Также кратко описываются принципы безопасности, добровольности участия и равных возможностей для школьников с разным уровнем подготовки.

В пункте рассматриваются основные дисциплины легкой атлетики: бег, спортивная ходьба, прыжки, метания и многоборья. Объясняется, какие физические качества развивает каждая группа упражнений, как измеряются результаты и почему правила необходимы для честного сравнения участников. Материал поможет обосновать выбор дисциплин для школьной программы соревнований.

Раздел посвящен учету возраста, состояния здоровья и уровня физической подготовленности обучающихся. Описываются требования к разминке, спортивной форме, покрытию площадки, исправности инвентаря, медицинскому допуску и действиям при ухудшении самочувствия. Отдельно объясняется необходимость адаптировать нагрузки и правила к школьным условиям.

Здесь описывается административная и спортивная модель мероприятия: разработка положения, формирование возрастных групп, регистрация участников, подготовка расписания и распределение обязанностей. Рассматриваются требования к судейской коллегии, волонтерам, информированию обучающихся и взаимодействию с родителями, педагогами, медицинским работником и администрацией школы.

В разделе представляется логика грантового проекта: обоснование проблемы, целевые показатели, календарный план, бюджет и ожидаемый общественный эффект. Указывается, какие расходы необходимы для приобретения инвентаря, наград и материалов. Также описываются способы подтверждения результатов и подготовки отчетности перед школой и грантодателем.

Пункт посвящен подготовительным мероприятиям перед стартом. Описываются информационная кампания, прием заявок, распределение по дисциплинам, инструктаж, пробные упражнения и проверка готовности площадки. Отдельно рассматривается работа с участниками, которые имеют небольшой спортивный опыт, чтобы обеспечить им понятные условия, поддержку и безопасное включение в соревнования.

В разделе представляется пошаговый сценарий дня соревнований: регистрация, построение, разминка, открытие, проведение отдельных дисциплин, фиксация результатов и награждение. Объясняется распределение функций между главным судьей, секретарем, судьями на дистанции и волонтерами. Уделяется внимание соблюдению регламента, корректному решению спорных ситуаций и безопасности.

Пункт содержит систему оценки эффективности проекта. Рассматриваются количественные показатели: число участников, дисциплин, волонтеров, награжденных и приобретенных единиц инвентаря, а также качественные показатели: удовлетворенность, интерес к тренировкам и готовность повторно участвовать. Результаты сопоставляются с планом, после чего формулируются рекомендации по развитию мероприятия.

В заключении обобщаются результаты проектирования и проведения соревнований среди обучающихся по легкой атлетике. Показывается, насколько предложенная модель отвечает проблеме недостатка спортивной активности, обеспечивает безопасность и создает условия для массового участия. Формулируются практические рекомендации по сохранению инвентаря, подготовке новых организаторов и ежегодному повторению мероприятия.

В списке литературы будут приведены нормативные, учебные и методические источники, использованные при подготовке проекта. В него целесообразно включить правила проведения соревнований по легкой атлетике, документы по физкультурно-спортивной работе, материалы по возрастной физиологии, требованиям безопасности и организации школьных мероприятий. Источники оформляются единообразно и проверяются по актуальности.