В пункте объясняется, почему история игр и игрушек детей войны заслуживает отдельного изучения наряду с военными событиями и политическими решениями. Определяются тема, проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также обозначаются основные источники: воспоминания, фотографии, музейные описания и семейные архивы. Читатель получает представление о границах исследования и принципах проверки достоверности сведений.

Раздел раскрывает основные условия жизни советских детей в 1941–1945 годах: эвакуацию, работу в тылу, обучение, разлуку с родными, жизнь в блокадном городе и на оккупированных территориях. Материал помогает понять, почему свободное время сокращалось, какие обязанности появлялись у детей и каким образом историческая обстановка влияла на их представления о мире и повседневное поведение.

Здесь рассматриваются подвижные, ролевые и настольные игры, распространённые среди детей военного поколения. Особое внимание уделяется сюжетам «войны», госпиталя, школы, семьи, железной дороги и разведки, а также различию между реальными событиями и их игровым изображением. Раздел показывает, как игра помогала детям общаться, воображать будущее и справляться с тревожными впечатлениями.

В пункте описываются способы изготовления кукол, машин, предметов кукольного быта и других игрушек из дерева, ткани, бумаги, глины, соломы и подручных деталей. Анализируется, почему выбор материала зависел от места проживания, достатка семьи и доступности инструментов. Отдельно объясняется, как внешний вид игрушки и способ её изготовления могут свидетельствовать о бытовых условиях военного времени.

Раздел знакомит с видами источников, которые позволяют исследовать детские игры: устными воспоминаниями, письмами, дневниками, фотографиями, музейными коллекциями, литературными произведениями и материалами семейных архивов. Объясняется необходимость сравнивать сведения, указывать происхождение каждого изображения или рассказа и учитывать субъективность памяти, особенно если событие произошло много десятилетий назад.

В практической части планируется провести несколько бесед с родственниками или знакомыми старшего поколения по заранее подготовленным вопросам. Полученные рассказы будут записаны, датированы и сопоставлены с опубликованными источниками. В ходе анализа выделяются названия игр, материалы игрушек, место проживания ребёнка, семейные обстоятельства и эмоциональные оценки, но личные данные собеседников публикуются только с их согласия.

На этом этапе создаётся систематизированный электронный каталог. Каждая карточка включает название игры или игрушки, краткое описание, предполагаемый возраст участников, материалы, регион или источник сведений, исторический контекст и иллюстрацию при наличии разрешения. Каталог будет разделён на тематические группы, чтобы школьнику было легко сравнить фабричные и самодельные предметы, а также разные виды детских игр.

Раздел посвящён оформлению результатов в виде презентации и сценария короткого классного обсуждения. В него войдут фотографии или рисунки, цитаты из воспоминаний, карта перемещений семей, вопросы для аудитории и пояснения к историческим терминам. Материал будет рассчитан на учащихся 8 класса: текст останется доступным, но будет опираться на проверенные даты, источники и конкретные примеры.

В заключении обобщаются результаты изучения игр и игрушек детей войны и формулируется значение собранных свидетельств для понимания повседневной истории. Отмечается, какие материалы и сюжеты встречались чаще, как на них влияли дефицит, эвакуация и военная обстановка, а также какие ограничения имеет исследование. Отдельно предлагаются способы сохранить семейные рассказы и использовать каталог в образовательных мероприятиях.

В список включаются учебники и научно-популярные издания по истории Великой Отечественной войны, сборники детских воспоминаний, публикации музеев, электронные архивы и материалы семейных коллекций. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания, ссылка при наличии и дата обращения. Такой порядок позволяет проверить использованные сведения и отличить документальные данные от авторских интерпретаций.