Во введении объясняется, почему искусство и ремесло Древней Руси рассматриваются как важные источники знаний о средневековом обществе. Определяются границы темы, основные направления исследования и используемые понятия: художественное ремесло, орнамент, декоративное искусство, архитектура и технология. Также кратко обозначается связь между природными ресурсами, религией, торговлей и развитием мастерства.

Пункт посвящён формированию древнерусского государства, развитию городов, торговых путей и международных контактов. Рассматривается влияние Византии после Крещения Руси в 988 году, а также значение Киева, Новгорода, Владимира и других центров. Эти сведения помогают понять, почему художественные стили и ремесленные технологии распространялись неравномерно и приобретали местные особенности.

Здесь описываются основные материалы, применявшиеся в строительстве, быту и декоративном искусстве: дерево, камень, глина, металл, стекло, кожа и ткань. Объясняется, как выбор сырья зависел от природных условий и назначения изделия. Отдельно характеризуются обработка металла, обжиг керамики, резьба, ткачество, литьё и способы нанесения декоративных элементов.

В разделе рассматриваются каменное и деревянное зодчество, устройство древнерусского храма, особенности срубных построек и роль декоративного оформления. На примерах Софийского собора в Киеве и других памятников объясняется значение мозаик, фресок и резных деталей. Сопоставление византийских и местных черт показывает, как складывался самостоятельный древнерусский стиль.

Пункт знакомит с назначением икон, особенностями иконографических образов и материалами, которые использовали мастера. Раскрываются этапы подготовки доски, нанесения левкаса и темперных красок, а также значение условных поз, жестов и цветов. Внимание уделяется различию между иконой как предметом религиозного почитания и обычным декоративным изображением.

Раздел посвящён изделиям, которыми пользовались в быту или носили как украшения: сосудам, пряслицам, застёжкам, кольцам, браслетам и бусам. Описываются работа кузнецов, гончаров, ювелиров, кожевников и ткачей, а также применение скани, зерни, литья и ручной лепки. По предметам быта раскрываются торговые связи, имущественные различия и повседневные занятия жителей.

В практической части учащиеся выбирают несколько изображений древнерусских предметов или архитектурных деталей и описывают их форму, материал, технику и орнамент. Затем они сравнивают повторяющиеся мотивы, определяют их возможное значение и фиксируют сходства и различия между памятниками. Результатом становится таблица наблюдений, сопровождаемая краткими историческими комментариями.

Этот пункт описывает изготовление практического продукта на основе изученных исторических примеров. Учащийся разрабатывает эскиз, выбирает геометрические, растительные или зооморфные мотивы, подбирает сдержанную цветовую гамму и объясняет композицию. Работа не является точной археологической копией, а представляет аккуратную учебную стилизацию с указанием использованных источников.

В заключении обобщаются сведения о связи искусства и ремесла Древней Руси с религией, торговлей, природными ресурсами и общественным устройством. Формулируются основные результаты изучения материалов, технологий, художественных центров и орнаментов. Отдельно оценивается практический образец: какие исторические признаки в нём использованы и какие особенности древнерусской культуры удалось передать.

В список включаются школьные учебники по истории России, энциклопедические издания, каталоги музейных коллекций и научно-популярные публикации об архитектуре, иконописи и ремеслах Древней Руси. Для электронных ресурсов указываются название сайта, автор или организация, название материала и дата обращения. Источники располагаются единообразно, чтобы можно было проверить происхождение приведённых сведений и изображений.