В разделе объясняется, почему курение среди подростков и молодых людей является значимой медицинской и социальной проблемой. Формулируются тема, проблема, цель, задачи и предполагаемая гипотеза исследования, а также описываются методы работы: анализ источников, анонимный опрос и подготовка профилактического продукта.

В пункте раскрывается понятие активного и пассивного курения, описывается процесс горения табака и образование дыма. Рассматриваются никотин, угарный газ, смолы, раздражающие соединения и канцерогены, а также объясняется, почему вдыхание табачного дыма воздействует сразу на несколько систем организма.

Раздел посвящён механизму действия никотина на нервную систему и формированию зависимости. Объясняется роль никотиновых рецепторов и системы вознаграждения, рассматривается влияние вещества на внимание, настроение, сон и самоконтроль, а также показывается, почему подростковый мозг особенно уязвим к регулярному употреблению.

В этом пункте последовательно рассматриваются последствия курения для дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной и иммунной систем. Описываются раздражение бронхов, нарушение переноса кислорода, повышение нагрузки на сердце и постепенное снижение физической выносливости. Материал связывается с конкретными механизмами действия токсичных веществ.

Раздел сравнивает активное и пассивное воздействие никотинсодержащих продуктов, не создавая ложного впечатления о безопасности электронных устройств. Рассматриваются состав аэрозоля, возможное присутствие никотина и частиц металлов, раздражение дыхательных путей и недостаточная изученность отдалённых последствий вейпинга.

В пункте описывается организация практического исследования: подбор достоверных источников, составление анонимной анкеты и правила добровольного участия. Поясняется, как ответы группируются, переводятся в проценты и представляются на диаграммах. Отдельно отмечаются ограничения опроса и необходимость осторожно интерпретировать результаты.

Раздел содержит рекомендации, направленные на предупреждение начала курения и поддержку подростков, уже столкнувшихся с никотином. Рассматриваются способы отказа от предложения закурить, обращение к взрослым и медицинским специалистам, снижение влияния провоцирующей среды и развитие навыков поведения в стрессовых ситуациях.

В пункте представляется созданная памятка или презентация для школьной аудитории, её структура, основные сообщения и используемые визуальные элементы. Описывается способ проверки понятности материала: небольшой повторный опрос или обратная связь после ознакомления. Оценивается, какие сведения участники запомнили и какие рекомендации считают применимыми.

В заключении обобщаются результаты изучения влияния курения на организм молодёжи и сопоставляются с поставленными задачами. Формулируются основные выводы о роли никотина, табачного дыма, пассивного курения и электронных сигарет. Также отмечается практическая ценность подготовленного информационного продукта для профилактической работы со сверстниками.

В разделе приводятся все использованные источники: учебные издания по биологии и ОБЖ, публикации медицинских организаций, официальные материалы Всемирной организации здравоохранения и научные статьи. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить происхождение фактов, уточнить сведения и отличить научные данные от непроверенных интернет-сообщений.